Ini lah Aku dan Duniaku

Welcome to My Blog Spot

Selasa, 08 Februari 2011

Go to Google

Diposting oleh wirjhon world di 06.18

Kirimkan Ini lewat Email BlogThis!Berbagi ke Twitter Berbagi ke Facebook Bagikan ke Pinterest

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Posting Lebih Baru Posting Lama Beranda

Langganan: Posting Komentar (Atom)

Gembel Berdasi

Gambaran Anak SD

My alL fReN

animasi

wirjhon

Arsip Blog

▼ 2011 (10)
- Februari 2011 (10)

► 2010 (1)
- November 2010 (1)

M y Friend

http://jusminsilaban.blogspot.com
http://nennyetricsiahaan.blogspot.com
http://rickpasaribu.blogspot.com
http://oyariaflorentina.blogspot.com
erisulastri.blogspot.com
erisulastri.blogspot.com
erisulastri.blogspot.com
erisulastri.blogspot.com
rosdianasilaban.blogspot.com
syahmaya.blogspot.com
drealsyamz.blogspot.com
yusnilimbong.blogspot.com

Mengenai Saya

wirjhon world: Sibolga City, SUMUT, Indonesia

Lihat profil lengkapku

Bunga Kasih

Bintang Bertaburan

Total Tayangan Halaman

Entri Populer

(tanpa judul)
BERKAS PENTING SAYA

Untuk download berkas saya klik disini
BERKAS PENTING SAYA

Untuk Download Berkas Penting saya Klik di sini
Bimbingan Anak SD

PERAN BIMBINGAN BELAJAR BERBAHASA BAGI ANAK SEKOLAH DASAR TUGAS AKHIR Diajukan untuk memenuhi tugas dan melengkapi syarat kelulusan dalam...
(tanpa judul)
(tanpa judul)

Go to Google
(tanpa judul)

body { background:url(http://www.HostingGambarAnda.com/anak sd belajar.jpg); margin:0; color:$textcolor; font:x-small Arial sans-serif; ...
(tanpa judul)

<SCRIPT language='JavaScript'>alert(" Welcome to blogspot Wirjhon! Dengan dunia baru ");</SCRIPT>
(tanpa judul)

Ayo menuju yahoo klik disini
(tanpa judul)

Baclink adalah link link yang berada pada blog, situs web, atau directory milik orang lain yang mana link tersebut mengarah kepada blog yang...

>script src="http://h1.ripway.com/ichal13/bintanghitam.js" type="text/javascript">

My Life

I Love Jesus

Sepi Tanpa mu

Editing

G nyambung

Makalah TIK

BAB II Kata Pengantar Puji Syukur saya panjatkan ke Hadirat Tuhan yang Maha Esa yang telah melimpahkan Rahmat Nya kepada saya, sehingga makalah ini dapat saya selesaikan sebagaimana yang diharapkan. Makalah ini saya susun dengan judul Peranan Internet dalam Pelajaran Matematika di SD menyajikan berbagai pendapat guru tentang peranan internet di SD. Makalah ini bermanfaat untuk para calon guru yang hendak terjun mengajar ke SD dan isi makalah ini sesuai untuk menjadi pedoman bagi para calon guru. Terima kasih saya ucapkan kepada Dosen yang telah membimbing saya dalam membuat makalah ini sehingga bisa terselesaikan dengan baik, semoga kerja sama antara dosen dan mahasiwa dapat berjalan lancar untuk menyempurnakan makalah-makalah dimasa yang akan dating. Akhirnya, saya sebagai penulis mengharapkan saran dan kritik pembaca. Karena tak ada gading yang tak retak, tak ada manusia yang sempurna. Dan makalah ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu saran dan kritik anda sangat berguna untuk perbaikan makalah yang akan saya buat dimasa yang akan datang SIbolga, Januari 2011 Penulis Daftar Isi Kata Pengantar i Daftar Isi ii BAB I : PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang iii 1.2 Rumusan Masalah iii 1.3 Tujuan iii BAB II : PEMBAHASAN 2.1 Peranan Internet pada Pembelajaran Matematika di SD A.. Apa Sebenarnya Kegunaan Internet? 1 B. Apa Manfaat Internet dalam Mengajarkan Matematika? 2 C. Apa Dampak dari Internet dalam Mengajar Matematika? 3 D. Apakah ada Kesan atau Pengalaman yang baik dari internet dalam mengajar matematika? 3 BAB III : PENUTUP 3.1 Kesimpulan 4 3.2 Saran 4 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Internet adalah salah satu hasil dari perkembangan zaman yang sangat berkembang pesat saat ini di belahan dunia. Sebenarnya internet merupakan media yang sangat tidak asing lagi bagi sebagian besar manusia, namun pada hakikatnya masih banyak sekali orang yang belum mengetahui manfaat dan kegunaan internet. Oleh karena itulah saya menyusun makalah ini. 1.2 Rumusan Masalah a. Peranan Internet 1.3 Tujuan a. Melalui makalah ini para calon guru dapat mengetaui manfaat positif dari internet dalam mengajar. b. Calon guru dapat menggunakan internet sebagai media pembelajaran di SD. c. Menerapkan hal-hal yang baik dari internet. PEMBAHASAN 2.1 Peranan Internet pada Pembelajaran Matematika di SD A. Apa Sebenarnya Kegunaan Internet? Pada hakikatnya, internet sangatlah berguna bagi kehidupan manusia pada zaman sekarang untuk mengetahui perkembangan zaman yang terus menerus berkembang pesat dan mempengaruhi jiwa dan kepribadian manusia pada zaman sekarang ini. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh Surya Dwiartha pada tahun 2003, dikatakan bahwa penggunaan internet memiliki dampak terhadap pola perilaku masyarakat di perkotaan. Penelitian tersebut dilakukan terhadap masyarakat di Bandung. Temuan studi menunjukkan bahwa telah terjadi evolusi penggunaan internet, dari penggunaan untuk fungsi sederhana (komunikasi) menjadi penggunaan dengan fungsi yang spesifik. Temuan studi lainnya menunjukkan bahwa pengguna internet merupakan masyarakat yang berpendidikan tinggi dan mampu secara finansial Studi tersebut juga menunjukkan dampak yang teridentifikasi akibat penggunaan internet secara intensif dapat dibagi berdasarkan tiga kriteria, yaitu pola pergerakan, pola aktivitas dan implikasinya terhadap interaksi sosial. Dengan hasil penelitian sebagai berikut: a. Tidak ada reduksi pergerakan di masyarakat yang terjadi akibat penggunaan internet kecuali untuk beberapa perjalanan yang tidak rutin dilakukan. b. Pola aktivitas masyarakat mengalami perubahan dengan makin banyaknya profesi yang terkait dengan pemanfaatan internet untuk digunakan sebagai bagian dari pekerjaan. c. Interaksi sosial sebagai implikasi dari berubahnya pola pergerakan dan pola aktivitas juga mengalami perubahan, ditandai dengan menurunnnya intensitas pertemuan tatap muka untuk melakukan komunikasi sederhana seperti ngobrol dan diskusi, sedangkan pertemuan yang membutuhkan kontak fisik dan ikatan emosional kuat tidak dapat digantikan oleh penggunaan internet. B. Apa Manfaat Internet dalam Mengajarkan Matematika? Internet sangatlah bermanfaat untuk mengajarkan mata pelajaran Matematika di SD sebagai contoh adalah untuk mengambil gambar-gambar bangun ruang dan juga rumus-rumus. Dalam sebuah buku belum tentu sebuah materi pelajaran itu dikaji secara real dan lengkap, tapi masih banyak kekurangan-kekurangan disana-sini yang terkadang juga membuat guru bingung dan perlu mendapat tunjangan dari bahan-bahan lain, oleh karena itu guru dapat membuka internet dan mendownload materi yang membantu mengajarkan materi yang akan diajarkan. Selain itu juga melalui internet juga seorang guru matematika dapat mempelajari bagaimana cara mengajar matematika yang baik di SD. Karena sebagian besar orang menganggap bahwa matematika adalah sebuah mata pelajaran yang sangat menguras otak dan pikiran, oleh karena anggapan inilah seorang guru matematika terutama di SD harus mampu menciptakan kreatifitas agar siswa yang diajarinya tidak bosan dan tidak menganggap matematika itu suatu materi yang sulit dan menyebalkan. Sebagai seorang guru yang baik harus bisa menjadikan matematika menjadi suatu ajang permainan, artinya dalam mengajar matematika itu guru harus mengaitkan materi kepada kebiasaan anak, yaitu bermain. Sebagai contoh untuk mengajarkan bangun ruang dapat dilakukan dengan mengambil gambar-gambar dari internet dengan berbagai warna. C. Apa Dampak dari Internet dalam Mengajar Matematika? Seperti kita ketahui, setiap benda ada kelebihannya dan ada kekurangannya, namun tergantung kepada pemakainya tersebut. Jadi internet juga seperti itu, selain mempermudah mengajarkan materi, tetapi bagi seorang guru yang minim akan biaya dan keuangan pasti berdampak negatif, seperti contoh yang diuraikan diatas dalam mengajarkan bangun ruang guru dapat mendownload gambar bangun ruang dari internet, namun guru harus menggandakan gambar itu untuk dibagikan kepada siswanya, tentu dalam penggandaan ini membutuhkan biaya, karena tidak mungkin seorang guru menyuruh siswanya mendownload sendiri dari internet. Padahal dalam mengajarkan materi ini juga siswa dapat disuruh untuk membawa contoh bangun ruang dari rumah, misalnya tempat pasta gigi sebagai contoh persegi panjang dan masih banyak contoh lain. Jadi jika guru tergantung kepada internet juga akan merugikan diri sendiri dalam segi biaya. D. Apakah ada Kesan atau Pengalaman yang baik dari internet dalam mengajar matematika? Sebenarnya sangat banyak karena internet dapat membantu guru dalam mengajarkan materi, tanpa dijelaskan satu persatu, yang jelas internet sangat lah berguna bagi seorang guru SD dalam mengajarkan matematika. BAB III PENUTUP 3.1 Kesimpulan Jadi, dari beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa internet sangat membantu kinerja seorang guru dalam mempersiapkan diri mengajar matematika di SD. Oleh karena itu kita sebagai seorang calon guru harus memanfaatkan internet sebaik mungkin dan mengetahui membuka internet untuk kelancaran kita dalam mempersiapkan diri sebagai seorang guru yang professional. 3.2 Saran Dengan adanya makalah ini penulis berharap ini menjadi sebuah ilmu bagi pembaca dan calon guru untuk menyongsong kehidupan dimasa yang akan datang.

Undang-Undang Dasar dan Pasal

UNDANG - UNDANG DASAR REPUBLIK INDONESIA 1945 versi terbaru klik di sini Pembukaan Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu, maka penjajahan diatas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan. Dan perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia telah sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentosa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan negara Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur. Atas berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas, maka rakyat Indonesia menyatakan dengan inikemerdekaannya. Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu pemerintah negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial, maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam suatu Undang-Undang Dasar negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada : Ketuhanan Yang Maha Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. BAB I BENTUK DAN KEDAULATAN Pasal 1 (1) Negara Indonesia ialah negara kesatuan yang berbentuk Republik. (2) Kedaulatan adalah di tangan rakyat, dan dilakukan sepenuhnya oleh Majelis Permusyawaratan Rakyat. BAB II MAJELIS PERMUSYAWARATAN RAKYAT Pasal 2 (1) Majelis Permusyawaratan Rakyat terdiri atas anggota-anggota Dewan Perwakilan Rakyat, ditambah dengan utusan-utusan dari daerah-daerah dan golongan-golongan, menurut aturan yang ditetapkan dengan undang-undang. (2) Majelis Permusyawaratan Rakyat bersidang sedikitnya sekali dalam lima tahun di ibukota negara. (3) Segala putusan Majelis Permusyawaratan Rakyat ditetapkan dengan suara yang terbanyak. Pasal 3 Majelis Permusyawaratan Rakyat menetapkan Undang-Undang Dasar dan garis-garis besar dari ada haluan negara. BAB III KEKUASAAN PEMERINTAH NEGARA Pasal 4 (1) Presiden Republik Indonesia memegang kekuasaan pemerintahan menurut Undang-Undang Dasar. (2) Dalam melakukan kewajibannya Presiden dibantu oleh satu orang Wakil Presiden. Pasal 5 (1) Presiden memegang kekuasaan membentuk undang- undang dengan persetujuan Dewan Perwakilan Rakyat. (2) Presiden menetapkan peraturan pemerintah untuk menjalankan undang-undang sebagaimana mestinya. Pasal 6 (1) Presiden ialah orang Indonesia asli. (2) Presiden dan Wakil Presiden dipilih oleh Majelis Permusyawaratan Rakyat dengan suara yang terbanyak. Pasal 7 Presiden dan Wakil Presiden memegang jabatannya selama masa lima tahun, dan sesudahnya dapat dipilih kembali. Pasal 8 Jika Presiden mangkat, berhenti, atau tidak dapat melakukan kewajibannya dalam masa jabatannya, ia diganti oleh Wakil Presiden sampai habis waktunya. Pasal 9 Sebelum memangku jabatannya, Presiden dan Wakil Presiden bersumpah menurut agama, atau berjanji dengan sungguh-sungguh di hadapan Majelis Permusyawaratan Rakyat atau Dewan Perwakilan Rakyat sebagai berikut: Sumpah Presiden (Wakil Presiden): "Demi Allah, saya bersumpah akan memenuhi kewajiban Presiden Republik Indonesia (Wakil Presiden Republik Indonesia) dengan sebaik-baiknya dan seadil-adilnya, memegang teguh Undang-Undang Dasar dan menjalankan segala undang-undang dan peraturannya dengan selurus-lurusnya serta berbakti kepada Nusa dan Bangsa. "Janji Presiden (WakilPresiden): "Sayaberjanji dengan sungguh-sungguh akan memenuhi kewajiban Presiden Republik Indonesia (Wakil Presiden Republik Indonesia) dengan sebaik-baiknya dan seadil-adilnya, memegang teguh Undang-Undang Dasar dan menjalankan segala undang-undang dan peraturannya dengan seluruslurusnya serta berbakti kepada Nusa dan Bangsa." Pasal 10 Presiden memegang kekuasaan yang tertinggi atas Angkatan Darat, Angkatan Laut, dan Angkatan Udara. Pasal 11 Presiden dengan persetujuan Dewan Perwakilan Rakyat menyatakan perang, membuat perdamaian dan perjanjian dengan negara lain. Pasal 12 Presiden menyatakan keadaan bahaya. Syarat-syarat dan akibatnya keadaan bahaya ditetapkan dengan undang-undang. Pasal 13 (1) Presiden mengangkat duta dan konsul. (2) Presiden menerima duta negara lain. Pasal 14 Presiden memberi grasi, amnesti, abolisi, dan rehabilitasi. Pasal 15 Presiden memberi gelaran, tanda jasa ,dan lain-lain tanda kehormatan. BAB IV DEWAN PERTIMBANGAN AGUNG Pasal 16 (1) Susunan Dewan Pertimbangan Agung ditetapkan dengan undang-undang. (2) Dewan ini berkewajiban memberi jawab atas pertanyaan Presiden dan berhak memajukan usul kepada pemerintah. BAB V KEMENTERIAN NEGARA Pasal 17 (1) Presiden dibantu oleh menteri-menteri negara. (2) Menteri-menteri itu diangkat dan diperhentikan oleh Presiden. (3) Menteri-menteri itu memimpin departemen pemerintahan. BAB VI PEMERINTAHAN DAERAH Pasal 18 Pembagian daerah Indonesia atas daerah besar dan kecil, dengan bentuk susunan pemerintahannya ditetapkan dengan undang-undang, dengan memandang dan mengingati dasar permusyawaratan dalam sistem pemerintahan negara, dan hak-hak asal-usul dalam daerah-daerah yang bersifat istimewa. BAB VII DEWAN PERWAKILAN RAKYAT Pasal 19 (1) Susunan Dewan Perwakilan Rakyat ditetapkan dengan undang-undang. (2) Dewan Perwakilan Rakyat bersidang sedikitnya sekali dalam setahun. Pasal 20 (1) Tiap-tiap undang-undang menghendaki persetujuan Dewan Perwakilan Rakyat. (2) Jika sesuatu rancangan undang-undang tidak mendapat persetujuan Dewan Perwakilan Rakyat, maka rancangan tadi tidak boleh dimajukan lagi dalam persidangan Dewan Perwakilan Rakyat masa itu. Pasal 21 (1) Anggota-anggota Dewan Perwakilan Rakyat berhak memajukan rancangan undang-undang. (2) Jika rancangan itu, meskipun disetujui oleh Dewan Perwakilan Rakyat, tidak disyahkan oleh Presiden, maka rancangan tadi tidak boleh dimajukan lagi dalam persidangan Dewan Perwakilan Rakyat masa itu. Pasal 22 (1) Dalam hal ihwal kegentingan yang memaksa, Presiden berhak menetapkan peraturan pemerintah pengganti undang-undang. (2) Peraturan pemerintah itu harus mendapat persetujuan Dewan Perwakilan Rakyat dalam persidangan yang berikut. (3) Jika tidak mendapat persetujuan, maka peraturan pemerintah itu harus dicabut. BAB VIII HAL KEUANGAN Pasal 23 (1) Anggaran pendapatan dan belanja ditetapkan tiap-tiap tahun dengan undang-undang. Apabila Dewan Perwakilan Rakyat tidak menyetujui anggaran yang diusulkan pemerintah, maka pemerintah menjalankan anggaran tahun yang lalu. (2) Segala pajak untuk keperluan negara berdasarkan undang-undang. (3) Macam dan harga mata uang ditetapkan dengan undang-undang. (4) Hal keuangan negara selanjutnya diatur dengan undang-undang. (5) Untuk memeriksa tanggung jawab tentang keuangan negara diadakan suatu Badan Pemeriksa Keuangan, yang peraturannya ditetapkan dengan undang-undang. Hasil pemeriksaan itu diberitahukan kepada Dewan Perwakilan Rakyat. BAB IX KEKUASAAN KEHAKIMAN Pasal 24 (1) Kekuasaan Kehakiman dilakukan oleh sebuah Mahkamah Agung dan lain-lain badan kehakiman menurut undang-undang. (2) Susunan dan kekuasaan badan kehakiman itu diatur dengan undang-undang. Pasal 25 Syarat-syarat untuk menjadi dan diperhentikan sebagai hakim ditetapkan dengan undang-undang. BAB X WARGA NEGARA Pasal 26 (1) Yang menjadi warga negara ialah orang-orang bangsa Indonesia asli dan orang-orang bangsa lain yang disahkan dengan undang-undang sebagai warga negara. (2) Syarat-syarat yang mengenai kewarganegaraan ditetapkan dengan undang-undang. Pasal 27 (1) Segala warga negara bersamaan kedudukannya dalam hukum dan pemerintahan dan wajib menjunjung hukum dan pemerintahan itu dengan tidak ada kecualinya. (2) Tiap-tiap warga negara berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi kemanusiaan. Pasal 28 Kemerdekaan berserikat dan berkumpul, mengeluarkan pikiran dengan lisan dan tulisan dan sebagainya ditetapkan dengan undang-undang. BABXI AGAMA Pasal 29 (1) Negara berdasar atas Ketuhanan Yang Maha Esa. (2) Negara menjamin kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk memeluk agamanya masingmasing dan untuk beribadat menurut agamanya dan kepercayaannya itu. BAB XII PERTAHANAN NEGARA Pasal 30 (1) Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pembelaan negara. (2) Syarat-syarat tentang pembelaan diatur dengan undang-undang. BAB XIII PENDIDIKAN Pasal 31 (1) Tiap-tiap warga negara berhak mendapat pengajaran. (2) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pengajaran nasional, yang diatur dengan undang-undang. Pasal 32 Pemerintah memajukan kebudayaan nasional Indonesia. BAB XIV KESEJAHTERAAN SOSIAL Pasal 33 (1) Perekonomian disusun sebagai usaha bersama berdasar atas asas kekeluargaan. (2) Cabang-cabang produksi yang penting bagi negara dan yang menguasai hajat hidup orang banyak dikuasai oleh negara. (3) Bumi dan air dan kekayaan alam yang terkandung didalamnya dikuasai oleh negara dan dipergunakan untuk sebesar-besar kemakmuran rakyat. Pasal 34 Fakir miskin dan anak-anakyang terlantar dipelihara oleh negara. BAB XV BENDERA DAN BAHASA Pasal 35 Bendera Negara Indonesia ialah Sang Merah Putih. Pasal 36 Bahasa negara ialah Bahasa Indonesia. BAB XVI PERUBAHAN UNDANG-UNDANG DASAR Pasal 37 (1) Untuk mengubah Undang-Undang Dasar sekurang-kurangnya 2/3 dari pada jumlah anggota Majelis Permusyawaratan Rakyat harus hadir. (2) Putusan diambil dengan persetujuan sekurang-kurangnya 2/3 dari pada jumlah anggota Majelis Permusyawaratan Rakyat yang hadir. ATURAN PERALIHAN Pasal 1 Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia mengatur dan menyelenggarakan kepindahan pemerintahan kepada Pemerintah Indonesia . Pasal II Segala badan negara dan peraturan yang ada masih langsung berlaku, selama belum diadakan yang baru menurut Undang-Undang Dasar ini. Pasal III Untuk pertama kali Presiden dan Wakil Presiden dipilih oleh Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Pasal IV Sebelum Majelis Permusyawaratan Rakyat, Dewan Perwakilan Rakyat, dan Dewan Pertimbangan Agung dibentuk menurut Undang-Undang Dasar ini, segala kekuasaannya dijalankan oleh Presiden dengan bantuan sebuah komite nasional. ATURAN PERTAMBAHAN (1) Dalam enam bulan sesudah akhirnya peperangan Asia Timur Raya, Presiden Indonesia mengatur dan menyelenggarakan segala hal yang ditetapkan dalam Undang-Undang Dasar ini. (2) Dalam enam bulan sesudah Majelis Permusyawaratan Rakyat dibentuk, Majelis itu bersidang untuk menetapkan Undang-Undang Dasar.

Mengenai komputer

Search for 'pengaruh globalisasi terhadap teknologi di sekolah dasar' Pengaruh Teknologi Internet Terhadap Perkembangan Anak Documents which associated with pengaruh teknologi internet terhadap perkembangan anak sekolah dasar EdyWinarno Com Hasil pencarian tentang dampak globalisasi terhadap sekolah 0 Silakan mencari informasi lengkap mengenai dampak globalisasi terhadap sekolah di elvinmiradi com Sehubungan dengan itu berbagai perubahan dasar telah diperkenalkan oleh minat pelajar di sekolah terhadap pengajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa readmore [...] Pengaruh Perputaran Piutang Terhadap Rentabilitas Documents which associated with pengaruh perputaran piutang terhadap rentabilitas EdyWinarno Com Keburukan globalisasi terhadap pendidikan teknik dan vokasional globalisasi di malaysia kesan baik dan negatif pengaruh globalisasi di sekolah kelebihan impak Pengaruh Pembinaan Kepala Sekolah Dan Kopensasi Terhadap Kinerja Guru SLTP Negeri di Kota Pengaruh Anemia terhadap Konsentrasi Belajar Anak Sekolah Dasar readmore [...] Perubahan Kurikulum Di Tengah Mitos Globalisasi Catatan Dunia pendidikan kita sudah berkali kali mengalami perubahan kurikulum Setidaknya sudah enam kali perubahan kurikulum tercatat dalam sejarah yakni Kurikulum Ketiga globalisasi akan mendg delokalisasi dan perubahan teknologi dan memahami pengaruh dan dampak globalisasi terhadap dunia pendidikan A Sekolah Dasar 1 Kelas 4 Standar Kompetensi Menunjukkan sikap terhadap Globalisasi di lingkungannya sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya 3 readmore [...] Rancangan Pendidikan Individu Isu Semasa Pendidikan Khas jurnal pendidikan kajian masalah mengajar matematik di sekolah rendah impak globalisasi terhadap pendidikan teknik dan vokasional di malaysia KECENDERUNGAN GURU PKPG 4SPH TERHADAP BIDANG KEUSAHAWANAN NORSILA BINTI ABDUL RAHMAN UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA iKECENDERUNGAN GURU PKPG 4SPH TERHADAP Era globalisasi seperti sekarang ini akan berpengaruh terhadap segala pengajaran sastra di sekolah baik sekolah dasar maupun sekolah menengah tidak readmore [...] KESAN KESAN KESAN GLOBALISASI TERHADAP PENDIDIKAN DI MALAYSIA Pendidikan di Malaysia adalah Teknologi maklumat akan meruntuhkan sempadan politik negara negara di pengaruh kompetensi personel bagian teknologi informasi dan komunikasi tik terhadap Pengaruh Pemberian Kompensasi Terhadap Kinerja Mengajar Guru Honorer Di Sekolah Dasar Sistem pendidikan di sabah dan sarawak kejayaan dalam pendidikan di malaysia dasar pendidikan kebangsaan sistem pengurusan pendidikan khas di britain readmore [...] Mijitin Kibot Sadja SIKAP TERHADAP PENGARUH GLOBALISASI SIKAP TERHADAP PENGARUH GLOBALISASI DAN KEMAMPUAN MEMPRESENTASIKAN Meningkatkan enguasaan teknologi di segala bidang agar PARADIGMA PKN SEKOLAH DASAR kita semua dapat menghadapi pengaruh globalisasi Di tidak semata mata atas dasar pertambahan jumlah gedung sekolah guru Bila kita melihat secara umum pengaruh televisi terhadap Pengaruh Teknologi Maklumat Ke Atas Kehidupan Di Bandar tindakan dasar kerajaan serta koperasi besar yang mempunyai pengaruh ke Kesan Teknologi Maklumat Terhadap readmore [...] SEKOLAH DASAR oleh kemajuan kemajuan ilmu dan teknologi sehingga makin lama pendidikan di pendekatan sistem memberikan pengaruh terhadap Sebagai suatu indication pembelajaran di sekolah dasar unlimited pdf pengaruh globalisasi terhadap kepala sekolah terhadap kinerja guru kinerja karyawan pengaruh kata kunci pengaruh globalisasi terhadap lingkungan di Pemanfaatan teknologi di tingkat sekolah Kurikulum di Indonesia sebenarnya memiliki empat dimensi dasar yakni kekebalan terhadap pengaruh pengaruh negatif dari globalisasi readmore [...] Gudang Makalah May 2010 pengaruh motivasi belajar terhadap Di epoch globalisasi sekarang ini banyak sekali teknologi yang dapat digunakan sebagai Media Pembelajaran dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor Selektif terhadap pengaruh globalisasi di bidang politik ideologi ekonomi berpegang teguh pada PANCASILA sebagai dasar dan pengaruh internet terhadap dunia pendidikan di sekolah Bagi anak anak sekolah dasar TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PENDIDIKAN Pengaruh globalisasi semakin terasa dengan readmore [...] GLOBALIZATION AND EDUCATIONAL CHALLENGES IN MALAYSIA terhadap pembelajaran berterusan 2 Penggunaan teknologi dasar pengaruh globalisasi adalah perubahana hidup terutama dalam kalangan anak anak remaja di bangku sekolah di pasar modal revolusi akuntansi di epoch globalisasi pengaruh lingkungan outmost terhadap offer penelitian tindakan kelas sekolah dasar contoh ptk teknologi globalisasi Dewasa ini perkembangan teknologi terhadap pengaruh globalisasi di DASAR TERAPI KELOMPOK MATERI CARA BERHUBUNGAN YANG BAIK Pengaruh Globalisasi Terhadap Nilai readmore [...] ICT Information And Communications Technology MEDIA PENDIDIKAN lagi bahkan anak anak sekolah dasar memasuki pada perkembangan teknologi ICT Information as well as Communication Technology yang maju pesat sekali di epoch globalisasi Pengaruh contoh makalah pengaruh globalisasi terhadap pendidikan ilmu pengetahuan dan teknologi di Dampak dari globalisasi ekonomi terhadap dan UMKM dapat sekolah di IV untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah ini A Contoh Pengaruh Globalisasi di pengaruh globalisasi 3 SK 4 Menunjukkan sikap terhadap Globalisasi di lingkungan readmore [...] Kisah Perjuangan Arif Suyono Masuk Timnas dengan Sepatu Hasil Ngutang. :: Bagi para penggemar Sepak Bola tentu tidak asing dengan pemain yang satu ini. Arif Suyono adalah salah satu pemain Tim Nasional Indonesia yang namanya meroket berkat penampilan cemerlang nya membela Indonesia di ajang Piala AFF 2010. pemain yang berjuluk supersubs ini memang sering dicadangkan oleh pelatih Alfred Riedl dan seringnya dimainkan di babak kedua menggantikan [...] Tempat Kelahiran Bintang-Bintang Raksasa di Alam Semesta. :: Sebuah tali kosmik dari gas dingin dan debu berjarak 260 tahun cahaya di sepanjang galaksi Bima Sakti, diidentifikasi sebagai tempat kelahiran dari bintang-bintang raksasa. Demikian yang dikatakan oleh seorang ahli astronomi asal Australia. Jill Rathborne dari CSIRO Astronomy dan Space Science, mengatakan bahwa sebelumnya, sangat minim pengetahuan mengenai bagaimana bintang-bintang raksasa yang berukuran lebih dari [...] KOMPONEN ELEKTRONIKA – RESISTOR. :: Resistor adalah komponen elektronika yang berfungsi menghambat arus dalam suatu rangkaian listrik. Resistor biasa disebut juga tahanan atau pelawan. Paling banyak digunakan adalah resistor yang terbuat dari bahan karbon yang di pasaran memiliki harga 0,1 Ω …100 MΩ dengan tarif daya 1/8 …20W. Sesuai dengan namanya resistor bersifat resistif dan umumnya terbuat dari bahan karbon [...] Tips dan Trick Mengikuti Tes Wawancara (Interview). :: Dalam tes rekrutmen pegawai biasanya ada tiga tes yang diberikan kepada calon pegawai, yaitu Tes Psikotes, Tes Kesehatan, dan Tes Wawancara (Interview). Pada Artikel saya yang sebelumnya telas saya ulas tentang Tips Mengikuti Tes Psikotes dan Tes Kesehatan. Nah, kali ini saya akan sedikit ulas tentang Tes Wawancara yang merupakan Tes terakhir dari rangkaian tes [...] Situs Pertamina Milik Israel?. :: Situs Pertamina Milik Israel? – Jika anda melakukan pencarian di Google dengan kata kunci “Pertamina,” maka yang akan muncul pale atas adalah situs resmi PT. Pertamina Indonesia. Tapi uniknya, dalam hasil pencarian Google tersebut, tertulis kata “Israel” setelah couple website Pertamina. Hal ini telah memicu perdebatan kecil di beberapa forum online. Ada yang mengatakan bahwa [...] Rangkaian Transien. :: Rangkaian Transien Fenomena peralihan dalam rangkaian listrik (electrical transient) adalah suatu manifestasi keluaran dari keadaan perubahan mendadak di dalam rangkaian lsitrik pada saat suatu saklar (switch) membuka, menutup, atau timbulnya gangguan/ kesalahan (fault) pada complement tersebut. Waktu transien umumnya sangat singkat dibandingkan dengan waktu keadaan tunak (steady state). Walaupun demikian, masa transien menjadi sangat penting [...] Iseng Daftar Google Adsense via Docstoc, Ternyata Sukses :D. :: Google Adsense memang sudah sangat populer di dunia Bisnis Online dan sudah menjadi ladang uang bagi para blogger. Salah satunya adalah saya sendiri. Dulu waktu masih SMA saya pernah nyoba mainan Adsense dan pernah sekali gajian $100 dari Adsense. Seneng banget waktu itu masih sekolah tapi udah punya penghasilan sendiri . Adsense memang menjanjikan. Sudah [...] Daftar Pemain Timnas Indonesia U-23 | Skuad Indonesia U-23. :: Daftar Pemain Timnas U-23 Lengkap | Skuad U-23 Indonesia Daftar Pemain Timnas U-23 – Seleksi Timnas U-23 akhirnya selesai pada tanggal seventeen Januari 2011. Sebanyak twenty-six orang pemain resmi terpilih untuk mewakili Indonesia di ajang SEA Games 2011 dan Pra-Olimpiade. Laga pertama yang akan dihadapi oleh Timnas U-23 Indonesia adalah menghadapi Turmenistan pada twenty-three Februari [...]

Pengaruh Internet

I. Latar Belakang Masalah Internet saat ini menjadi alat bantu yang berguna bagi pemenuhan kebutuhan informasi. Internet telah banyak digunakan di seluruh dunia, salah satunya adalah Indonesia. Hampir seluruh lapisan masyarakat di indonesia telah menggunakan internet. Bahkan hampir seluruh lapisan pendidikan mulai memperkenalkan internet kepada anak didiknya. Tidak hanya SMA, bahkan Sekolah Dasar pun telah menerapkan pengenalan tentang internet. Semakin banyak masyarakat yang menggunakan internet, nampaknya memiliki pengaruh terhadap gaya hidup, terutama pada masyarakat di kota-kota besar. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa semakin berkembangnya penggunaan internet di kota-kota besar akan mempengaruhi gaya hidup manusia atau masyarakatnya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh internet bagi gaya hidup manusia di kota besar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan yang berguna bagi pembaca agar dapat memanfaatkan internet secara efektif. II. Landasan Teori II.1. Pengertian Internet Internet adalah suatu jaringan komputer global yang terbentuk dari jaringan-jaringan komputer lokal dan regional, yang memungkinkan komunikasi data antar komputer-komputer yang terhubung dengan jaringan tersebut (Anonim, 1996). II.2. Pengertian Gaya Hidup Gaya hidup adalah suatu kerangka acuan yang dipahami oleh individu dalam bertingkah laku guna memperkuat identitas, mengikuti nilai perilaku tertentu yang diwujudkan dalam bentuk perilaku atau aktifitas, minat dan juga pendapat individu tentang lingkungan sosial dimana individu itu berada (Sakinah, 2009). III. Pembahasan Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh Surya Dwiartha pada tahun 2003, dikatakan bahwa penggunaan internet memiliki dampak terhadap pola perilaku masyarakat di perkotaan. Penelitian tersebut dilakukan terhadap masyarakat di Bandung. Temuan studi menunjukkan bahwa telah terjadi evolusi penggunaan internet, dari penggunaan untuk fungsi sederhana (komunikasi) menjadi penggunaan dengan fungsi yang spesifik. Temuan studi lainnya menunjukkan bahwa pengguna internet merupakan masyarakat yang berpendidikan tinggi (well educated) dan mampu secara finansial (well _financed). Studi tersebut juga menunjukkan dampak yang teridentifikasi akibat penggunaan internet secara intensif dapat dibagi berdasarkan tiga kriteria, yaitu pola pergerakan, pola aktivitas dan implikasinya terhadap interaksi sosial. Dengan hasil penelitian sebagai berikut: a. Tidak ada reduksi pergerakan di masyarakat yang terjadi akibat penggunaan internet kecuali untuk beberapa perjalanan yang tidak rutin dilakukan. b. Pola aktivitas masyarakat mengalami perubahan dengan makin banyaknya profesi yang terkait dengan pemanfaatan internet untuk digunakan sebagai bagian dari pekerjaan. c. Interaksi sosial sebagai implikasi dari berubahnya pola pergerakan dan pola aktivitas juga mengalami perubahan, ditandai dengan menurunnnya intensitas pertemuan tatap muka untuk melakukan komunikasi sederhana seperti ngobrol dan diskusi, sedangkan pertemuan yang membutuhkan kontak fisik dan ikatan emosional kuat tidak dapat digantikan oleh penggunaan internet. IV. Kesimpulan Dari hasil studi di atas, kita dapat membuat kesimpulan berdasarkan fenomena yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Berikut ini akan dijabarkan beberapa fenomena yang teramati, yang sesuai dengan hasil dari studi tersebut. a. Saat ini, internet bukan hanya berfungsi sebagai alat komunikasi saja, melainkan juga menjadi alat untuk berdagang, curhat, mencari pekerjaan, mencari uang, bahkan mencari jodoh. b. Internet juga bukan lagi digunakan oleh masyarakat yang berpendidikan tinggi saja. Anak SD pun bisa main internet. Apalagi warnet tidak membatasi usia seseorang untuk bisa menjadi pelanggannya. c. Kebanyakan masyarakat menggunakan internet bukan hanya untuk pekerjaan saja, tetapi juga untuk hiburan. d. Internet juga tidak hanya digunakan untuk profesi tertentu saja sebagai penunjang pekerjaan. Pekerja yang pekerjaannya tidak memerlukan fasilitas internet pun, butuh internet juga lho! Pekerja pabrik, bahkan sampai satpam pun, pasti bisa main internet (terutama facebook-an). Awal munculnya internet, diharapkan memiliki banyak manfaat bagi manusia. Memang benar. Diawal, internet sangat berguna untuk komunikasi dan penyebaran informasi secara global. Namun sekarang yang terjadi, dampak buruk internet semakin banyak terlihat. Contohnya: video porno dapat diakses kapan saja, menariknya tampilan program-program di internet membuat orang lupa waktu, apalagi kalau sudah facebook-an, membuat produktifitas menurun. Oleh karena itu, sepatutnyalah kita dapat menggunakan internet dengan bijaksana.

IPA KU

PENGERTIAN TATA SURYA Tata surya terdiri dari sebuah bintang yang disebut matahari dan semua objek yang yang mengelilinginya. Objek-objek tersebut termasuk sembilan buah planet yang sudah diketahui dengan orbit berbentuk elips, meteor, asteroid, komet, planet-planet kerdil/katai, dan satelit-satelit alami. MATAHARI • Matahari merupakan bintang terdekat dengan Bumi yang menjadi pusat dari tata surya. • Jarak antara Bumi dan Matahari adalah 150 juta kilometer atau 1 SA. • Zat penyusun matahari berupa gas, dengan komposisi: hydrogen (75%), helium (20%), dan unsur lain (2%). • Suhu permukaan Matahari 6000 derajat Celsius dan bagian inti mencapai 15 juta derajat Celsius. • Matahari berotasi 25,04 hari dan mempunyai gravitasi 27,9 kali gravitasi Bumi. • Massa Matahari adalah 333.000 kali massa Bumi. • Matahari dibagi menjadi 3 bagian: o Inti Matahari. Di bagian ini terjadi reaksi nuklir(pengubahan hydrogen menjadi helium dan energi). Suhunya mencapai 15 juta Kelvin. o Bola Matahari/fotosfer o Atmosfer Matahari(terdidi dari kromosfer dan korona). • Lapisan kulit Matahari dibagi menjadi 3,yaitu: • Fotosfer o Kedalamannya 500 Km o Suhu fotosfer 6.000 Kelvin dan berkurang menjadi 4.500 Kelvin pada fotosfer bagian luar. • Kromosfer o Lapisan kromosfer menjulang 12.000 Km di atas fotosfer dan memiliki tebal kira-kira 2.400 Km. o • Suhu kromosfer bagian atasnya 10.000 Kelvin. • Korona(atmosfer Matahari bagian luar) o Suhu korona bagian luar mencapai 2 juta Kelvin. PLANET Planet adalah suatu benda gelap yang mengorbit sebuah bintang(Matahari). Pengelompokan planet: • Berdasarkan dijadikannya Bumi sebagai pembatas; 1. Planet Inferor,yaitu planet yang orbitnya di dalam orbit Bumi mengitari Matahari.Planet yang termasuk planet inferior adalah Merkurius dan Venus. 2. Planet Superior,yaitu planet yang orbitnya berada di luar orbit Bumi mengitari Matahari.Planet yang termasuk planet superior adalah Mars, Yupiter, Saturnus ,Uranus, Neptunus, dan Pluto. • Berdasarkan dijadikannya lintasan asteroid sebagai pembatas; 1. Planet Dalam,yaitu planet yang orbinya di sebelah dalam lintasan asteroid.Yang tergolong planet dalam adalah Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars. 2. Planet Luar,yaitu planet yang orbitnya di sebelah luar lintasan asteroid.Anggota planet luar adalah Yupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, dan Pluto. • Berdaarkan ukuran dan komposisi bahan penyusunnya; 1. Planet Terestrial/Kebumian,yaitu planet yang ukuran dan komposisi penyusunnya (batuan) mirip dengan Bumi.Yang termask planet terrestrial adalah Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars. 2. Planet Jovian/Raksasa,yaitu planet yang sangat besar dan komposisi penyusunnya mirip Yupiter(terdiri dari sebagian besar es dan gas hydrogen).Yang tergolong dalam planet Jovian adalah Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus. • Hukum Gerakan Planet: 1. Hukum I Kepler:”Orbit(lintasan dalam mengitari Matahari) planet berbentuk elips dengan Matahari berada pada salah satu titik apinya. 2. Hukum II Kepler:”Garis hubung planet-Matahari akan menyapu daerah yang sama luasnya dalam selang waktu yang sama. 3. Hukum III Kepler:”Jarak rata-rata planet ke Matahari pangkat tiga dibagi periode sideris kuadrat merupakan bilangan konstan” atau “Pangkat dua kala revolusi planet sebanding dengan pangkat tiga jarak planet ke Matahari. ini daftar-daftar planet sampai saat ini.

Selamat datang di Portal Ilmu Wikipedia Ilmu Ilmu bisa berarti proses memperoleh pengetahuan, atau pengetahuan terorganisasi yang diperoleh lewat proses tersebut. Proses keilmuan adalah cara memperoleh pengetahuan secara sistematis tentang suatu sistem. Perolehan sistematis ini umumnya berupa metode ilmiah, dan sistem tersebut umumnya adalah alam semesta. Dalam pengertian ini, ilmu sering disebut sebagai sains. Tetapi, ilmu dapat pula bermakna jauh berbeda dari pengertian sains. Di masyarakat kita, biasa kita dengar istilah "ilmu hitam", yaitu ilmu yang berkonotasi buruk, misalnya bisa bermakna ilmu yang muncul dari kekuatan gaib yang ditujukan untuk melakukan perbuatan jahat. Ilmu pasti mempelajari alam, matematika, dan teknologi, sedangkan ilmu sosial mempelajari perilaku manusia dan masyarakat. Teori "ilmiah" bersifat objektif – dapat dibuktikan secara empiris – dan "prediktif" – menduga hasil empiris yang bisa diperiksa, dan tentu saja mungkin pula bertentangan. Selengkapnya... sunting Star*.svg Artikel pilihan Termodinamika Mesin Fisika (Bahasa Yunani: φυσικός (physikos), "alamiah", dan φύσις (physis), "Alam") adalah sains atau ilmu tentang alam dalam makna yang terluas. Fisika mempelajari gejala alam yang tidak hidup atau materi dalam lingkup ruang dan waktu. Fisikawan mempelajari perilaku dan sifat materi dalam bidang yang sangat beragam, mulai dari partikel submikroskopis yang membentuk segala materi (fisika partikel) hingga perilaku materi alam semesta sebagai satu kesatuan kosmos. Beberapa sifat yang dipelajari dalam fisika merupakan sifat yang ada dalam semua sistem materi yang ada, seperti hukum kekekalan energi. Sifat semacam ini sering disebut sebagai hukum fisika. Fisika sering disebut sebagai "ilmu paling mendasar", karena setiap ilmu alam lainnya (biologi, kimia, geologi, dan lain-lain) mempelajari jenis sistem materi tertentu yang mematuhi hukum fisika. Misalnya, kimia adalah ilmu tentang molekul dan zat kimia yang dibentuknya. Sifat suatu zat kimia ditentukan oleh sifat molekul yang membentuknya, yang dapat dijelaskan oleh ilmu fisika seperti mekanika kuantum, termodinamika, dan elektromagnetika. (Selengkapnya...) sunting Star*.svg Gambar pilihan Bola plasma Dalam fisika dan kimia, plasma (juga disebut gas terionisasi) adalah keadaan benda fase-gas berenergi, yang sering ditunjuk sebagai "keadaan benda keempat", yang beberapa atau semua elektron di orbit atom terluar telah terpisah dari atom atau molekul. Hasilnya adalah sebuah koleksi ion dan elektron yang tidak lagi terikat satu sama lain. Keterangan Gambar: Bola lampu plasma. Dibuat oleh: Luc Viatour sunting Star*.svg Ilmuwan pilihan Carolus Linnaeus tahun 1775, lukisan oleh Alexander Roslin Carolus Linnaeus atau Carl (von) Linné (Älmhult, 23 Mei 1707 – Uppsala, 10 Januari 1778) adalah seorang ilmuwan Swedia yang meletakkan dasar tatanama biologi. Ia dikenal sebagai "bapak taksonomi modern" dan juga merupakan salah satu bapak ekologi modern. Linnaeus ialah ahli botani yang paling dihormati pada masanya, dan ia juga terkenal dengan kemampuan bahasanya. Selain menjadi ahli botani, Linnaeus juga ahli dalam zoologi dan adalah seorang dokter. Carolus Linnaeus lahir di Paroki Stenbrohult (sekarang termasuk wilayah administrasi Älmhult), di bagian selatan Swedia. Ayahnya bernama Nils Ingemarsson Linnaeus dan ibunya bernama Christina Brodersonia. Sejak kecil Linnaeus dilatih menjadi seorang anggota gereja yang setia, sebagaimana ayahnya dan kakeknya (dari ibu), namun ia kurang bersemangat mengikuti kegiatan tersebut. Ketertarikannya dalam studi botani sempat membuat seorang dokter dari kotanya terpesona dan ia dikirim untuk bersekolah di Universitas Lund—universitas terdekat, kemudian pindah ke Universitas Uppsala setelah satu tahun. (Selengkapnya...) Cartella blu.jpg Tahukah anda? Question mark alternate.svg sunting {{{title}}} Carl Sagan * ...bahwa Napalm-B, yang dipakai saat Perang Vietnam, disintesiskan dengan hanya menggunakan tiga bahan: polistirena, gasolin, dan benzena? * ...bahwa Carl Sagan, ilmuwan terkenal, menghisap ganja? * ... bahwa daun pepaya dan pepaya mentah mengandung enzim bernama papain yang menghancurkan protein dalam daging dan membuatnya lunak? * ... bahwa cokelat dapat membunuh anjing? Theobromin, zat yang merangsang otot-otot jantung dan sistem saraf pusat, menyebabkan cokelat beracun. Susu cokelat sebanyak 0,06 liter dapat meracuni anak anjing seberat 4,54 kg sunting Portal terkait Filsafat Filsafat Geografi Geografi Matematika Matematika Tokoh Biologi Tokoh

Short Story

By: Wirjhon Story the Little Tadpole One day the little tadpole smimming in the lily pads. Hello my little tadpole. “said mother Frog, “It’s a lovely day for splashing and jumping… Boing!!!!! Mother Frog jumping into the air and she landed with a plop! “I could do that?” said Tadpole and he tried to leap on the lily pad,but he can’t. “Mum, why can’t I jump like you?” asked Tadpole. “Oh but you will, Tadpole,” said Mother Frog. Just keep splishing and splashing!” Tadpole swam of downstream. “Take care, Tadpole!” called Mother Frog. “Look out for the big bad fish.” Tadpole wiggled his way to the edge of the stream to splash among the flowers. He looked up and saw a woolly face with a smudgy nose. “Hello,” said Tadpole. “Who are you?”. “I’m Lamb,” said the wooly-faced creature. “Can you jump?” asked Tadpole. “You bet!” said Lamb. “Watch this!” Boing! Lamb jump into the air and he landed with a Bong!. “Ooh!” said Tadpole. “I wish I could jump like that”. “Oh but you will, Tadpole”, said lamb. “Soon, you will.” A few days later, Tadpole paddled downstream to where the violets tickled his tummy. He looked up and saw a twitchy nose and the largest pair of ears he’d ever seen. “Hello”, said Tadpole. “Who are you?”. “I’m Rabbit,” said the twitchy-nosed creature. “Can you jump?” asked Tadpole. “Can I jump?” said Rabbit. “Watch this!” Boing! Rabbit jumping high into the air. Jumppity-bump, he landed with a thump! “Oh…..” said Tadpole. “I wish I could jump like that.” “Oh but you will, Tadpole, said Rabbit. “Very soon, you will.” The next time Tadpole go to exploring, he swam far out to where the stream widened and the water became clear. Tadpole looked down and saw a pair of huge, rubbery lips. “Hello,” said Tadpole. “Who are you?”. “Hello!” boomed the rubbery-lipped creature.” “I’m Big Bad Fish, and I eat tadpoles!” The big bad fish chased Tadpole up and down and in out of weeds, getting closer and closer until Tadpole leapt high into the air-higher than Lamb, higher than Rabbit. He leapt all the way home. “Look , Mum!’ said Tadpole. “I can jump. Just like you!”. Mother Frog smiled . “Of course you can my little frog!” said mother frog! By: Wirjhon Manalu Boby and His Father One day in winter season Boby and his father go to American for playing sky. They go to there bring a skate board because they are want to plays sky there. “Hupssss!!! Yeahhhh!!! It’s make me happy” said his father. “I could do that” said boby and he tried to jump on the snow and then he is down. “Ohhh this is impossible, I very dissampointed” said boby. “ Dad, why can’t I jump like you?” asked Boby. “ Oh but you will, Boby” said his father, You must try and try and you must be able. What can I do? Asked Boby. You go to there and you look out some people that can helps you and you learn from them. “Ok, dad. I go now” answered Boby. And then Boby walking on the snow. He looked a boy. “Hello, said Boby. ‘who are you?”. I’m Michael,” said the boy. “Can you jump?” asked Boby. “You bet!” said Michael. “Look this!” Hupss! Michael jump into the snow and he back to Boby”. “Ooh!” said Boby. “I hope I could jump like that”. “Oh but you will, Bob. Soon you will.” Said Michael. Then boby meet a girls. “Hello, who are you?” I’m Angel answered Angel. “Can you jump? Asked boby. ‘Of course, look this” said Angel. Yeahhh, Angel jump on the snow and she landed with a thump!” Waooohhh…. Said Boby, I want do that but I can’t. “Oh, but you will, Boby, very soon you will,” said Angel. The next Boby go to exploring the snow, He meet a big boy. “Hello, Who are you?” said boby. “Hello, little boy, I’m Big Bad Boy, and I taken you” said big boy. And then boby jumping with a skate board, he jumping very good. “waooohhh, I can jump, this is outside in my mind” said boby. Boby very happy, smile and singing on the snow. He jump all the way home. ‘Look, Dad!” said Boby. “I can jump. Just like you!”. His father smiled, “Of course, you have take care!” said his father.

Horas Tano Batak

Tano Batak haholongan hu....
Sai tuho do sihol ni rohakku

IPA SD

PENGERTIAN TATA SURYA Tata surya terdiri dari sebuah bintang yang disebut matahari dan semua objek yang yang mengelilinginya. Objek-objek tersebut termasuk sembilan buah planet yang sudah diketahui dengan orbit berbentuk elips, meteor, asteroid, komet, planet-planet kerdil/katai, dan satelit-satelit alami. MATAHARI • Matahari merupakan bintang terdekat dengan Bumi yang menjadi pusat dari tata surya. • Jarak antara Bumi dan Matahari adalah 150 juta kilometer atau 1 SA. • Zat penyusun matahari berupa gas, dengan komposisi: hydrogen (75%), helium (20%), dan unsur lain (2%). • Suhu permukaan Matahari 6000 derajat Celsius dan bagian inti mencapai 15 juta derajat Celsius. • Matahari berotasi 25,04 hari dan mempunyai gravitasi 27,9 kali gravitasi Bumi. • Massa Matahari adalah 333.000 kali massa Bumi. • Matahari dibagi menjadi 3 bagian: o Inti Matahari. Di bagian ini terjadi reaksi nuklir(pengubahan hydrogen menjadi helium dan energi). Suhunya mencapai 15 juta Kelvin. o Bola Matahari/fotosfer o Atmosfer Matahari(terdidi dari kromosfer dan korona). • Lapisan kulit Matahari dibagi menjadi 3,yaitu: • Fotosfer o Kedalamannya 500 Km o Suhu fotosfer 6.000 Kelvin dan berkurang menjadi 4.500 Kelvin pada fotosfer bagian luar. • Kromosfer o Lapisan kromosfer menjulang 12.000 Km di atas fotosfer dan memiliki tebal kira-kira 2.400 Km. o • Suhu kromosfer bagian atasnya 10.000 Kelvin. • Korona(atmosfer Matahari bagian luar) o Suhu korona bagian luar mencapai 2 juta Kelvin. PLANET Planet adalah suatu benda gelap yang mengorbit sebuah bintang(Matahari). Pengelompokan planet: • Berdasarkan dijadikannya Bumi sebagai pembatas; 1. Planet Inferor,yaitu planet yang orbitnya di dalam orbit Bumi mengitari Matahari.Planet yang termasuk planet inferior adalah Merkurius dan Venus. 2. Planet Superior,yaitu planet yang orbitnya berada di luar orbit Bumi mengitari Matahari.Planet yang termasuk planet superior adalah Mars, Yupiter, Saturnus ,Uranus, Neptunus, dan Pluto. • Berdasarkan dijadikannya lintasan asteroid sebagai pembatas; 1. Planet Dalam,yaitu planet yang orbinya di sebelah dalam lintasan asteroid.Yang tergolong planet dalam adalah Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars. 2. Planet Luar,yaitu planet yang orbitnya di sebelah luar lintasan asteroid.Anggota planet luar adalah Yupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, dan Pluto. • Berdaarkan ukuran dan komposisi bahan penyusunnya; 1. Planet Terestrial/Kebumian,yaitu planet yang ukuran dan komposisi penyusunnya (batuan) mirip dengan Bumi.Yang termask planet terrestrial adalah Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars. 2. Planet Jovian/Raksasa,yaitu planet yang sangat besar dan komposisi penyusunnya mirip Yupiter(terdiri dari sebagian besar es dan gas hydrogen).Yang tergolong dalam planet Jovian adalah Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus. • Hukum Gerakan Planet: 1. Hukum I Kepler:”Orbit(lintasan dalam mengitari Matahari) planet berbentuk elips dengan Matahari berada pada salah satu titik apinya. 2. Hukum II Kepler:”Garis hubung planet-Matahari akan menyapu daerah yang sama luasnya dalam selang waktu yang sama. 3. Hukum III Kepler:”Jarak rata-rata planet ke Matahari pangkat tiga dibagi periode sideris kuadrat merupakan bilangan konstan” atau “Pangkat dua kala revolusi planet sebanding dengan pangkat tiga jarak planet ke Matahari. ini daftar-daftar planet sampai saat ini.

contoh RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP Fatima Sibolga Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/Semester : VII/satu Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan yang berlaku dalam masyarakat. I n d i k a t o r : • Menjelaskan hakikat norma. • Menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat. • Menguraikan macam-macam norma. Alokasi Waktu : 8 x 40 menit ( 4 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat : • menjelaskan pengertian norma, kebiasaan, adat istiadat, dan peraturan; • menjelaskan tujuan norma; • menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara; • menguraikan macam-macam norma. B. Materi Pembelajaran • Pengertian norma, kebiasaan, adat istiadat, dan peraturan. • Macam-macam norma. C. Metode Ceramah dengan variasi tanya jawab, analisis, penugasan, dan diskusi kelas. D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran (Strategi Pembelajaran/Kegiatan Belajar) 1. Pertemuan I No Kegiatan Belajar Waktu Keterangan 1. 2. Pendahuluan a. Apersepsi Mempersiapkan kelas dalam pembelajaran (absensi, kebersihan, kelas, dan lain-lain) b. Memotivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. c. Memberikan informasi tentang kompetensi yang akan dicapai. Kegiatan Inti a. Mengadakan kajian referensi tentang norma-norma kebiasaan dan adat istiadat di masyarakat. b. Membagi siswa dalam kelompok. c. Meminta siswa berpresentasi di depan kelas. d. Meminta tanggapan dari kelompok lain. e. Guru mengklarifikasi tentang hakikat norma dalam masyarakat. 10 menit 60 menit 3. Penutup a. Mengadakan post test. b. Guru memberi tugas rumah kepada siswa (secara berkelompok) untuk mempersiapkan materi selanjutnya. 10 menit 2. Pertemuan II No Kegiatan Belajar Waktu Keterangan 1. 2. 3. Pendahuluan a. Apersepsi Mempersiapkan kelas dalam pembelajaran (absensi, kebersihan kelas, dan lain-lain) b. Memotivasi Melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi minggu sebelumnya. c. Memberikan informasi tentang kompetensi yang akan dicapai. Kegiatan Inti a. Membentuk kelompok. b. Melakukan kajian referensi dan mendiskusikan tentang macam-macam norma dan sanksinya. c. Meminta siswa berpresentasi di depan kelas. d. Meminta tanggapan dari kelompok lain. e. Guru mengklarifikasi tentang macam-macam norma dan sanksinya. Penutup a. Mengadakan post test. b. Memberi tugas berupa pengamatan terhadap penerapan norma di sekolah untuk dipresentasikan pada minggu berikutnya. 10 menit 60 menit 10 menit 3. Pertemuan III No Kegiatan Belajar Waktu Keterangan 1. 2. 3. Pendahuluan a. Apersepsi Mempersiapkan kelas dalam pembelajaran (absensi, kebersihan kelas, dan lain-lain) b. Memotivasi Melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang tugas yang diberikan. c. Memberikan informasi tentang kompetensi yang akan dicapai. Kegiatan Inti a. Mengatur kelompok diskusi. b. Meminta siswa mempresentasikan hasil pengamatan penerapan norma di sekolah. c. Guru mengklarifikasi dan menyimpulkan pentingnya penerapan norma. Penutup a. Mengadakan post test b. Memberi tugas rumah untuk mempersiapkan materi berikutnya. 10 menit 60 menit 10 menit E. Alat/Sumber Pembelajaran • Buku teks Pendidikan Kewarganegaraan: untuk SMP dan MTs Kelas VII (ESIS, 2007), hlm. hlm 1—12 • Artikel/berita di media massa F. Penilaian Penilaian dilakukan sebelum, selama, dan sesudah proses pembelajaran. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan keempat. Sementara itu, untuk pertemuan ke-1 hingga pertemuan ke-3, penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi, dan pengerjaan tugas-tugas. Teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk pilihan ganda, tes uraian, dan proyek kerja. Contoh: 1. Bagian I: Pilihan Ganda Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang tepat! 1. Norma yang sanksinya berupa rasa menyesal disebut norma .... A. kesusilaan B. kemasyarakatan C. agama D. kesopanan 2. Kelebihan manusia dengan makhluk ciptaan Tuhan lainnya adalah manusia dikaruniai …. A. bentuk fisik yang sempurna B. rasa malu C. akal pikiran D. hati nurani 3. Manusia dapat membentuk kelompok dan menciptakan pakaian dengan menggunakan …. A. nalurinya B. daya pikirnya C. rasa estetikanya D. etika dan khayalannya 4. Pada hakikatnya, manusia mempunyai dua hasrat, yaitu ingin …. A. bahagia dan jaya B. dihormati dan terhormat C. menjadi satu dengan manusia lain dan alam sekitarnya D. sempurna dan bahagia 5. Kaidah hidup yang paling tua adalah norma …. A. kesusilaan B. adat atau kemasyarakatan C. agama D. hukum 6. Kaidah atau norma yang jenis sanksinya berupa pengusiran dari kelompoknya disebut kaidah …. A. kesusilaan B. adat atau kemasyarakatan C. agama D. hukum 7. Di antara kaidah hidup di bawah ini, yang mempunyai sanksi paling tegas, baik di dunia maupun di akhirat, adalah …. A. kesusilaan B. adat atau kemasyarakatan C. agama D. hukum 8. Tujuan yang paling mendasar diciptakannya kaidah atau norma dalam masyarakat adalah untuk mewujudkan …. A. kepastian hukum B. ketertiban dalam masyarakat C. keadilan sosial D. kebahagiaan bagi masyarakat 9. Salah satu ciri norma hukum bila dibandingkan dengan norma lainnya adalah dari segi sanksinya, yaitu …. A. sudah ditentukan terlebih dahulu B. tegas dan keras C. tidak memandang siapa yang bersalah D. dibuat oleh lembaga kemasyarakatan 10. Norma mempunyai fungsi yang sangat penting dalam masyarakat, yaitu untuk .... A. menegakkan keadilan B. menegakkan kebenaran C. menciptakan ketertiban D. mewujudkan kebersamaan 2. Bagian II: Soal Uraian Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat, singkat, dan jelas! 1. Jelaskan hakikat norma yang berlaku dalam masyarakat! 2. Jelaskan arti pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara! 3. Uraikanlah macam–macam norma yang berlaku dalam masyarakat! 4. Jelaskan perbedaan norma dilihat dari sumber, kekuatan mengikat, dan jenis sanksi yang diberikan kepada pelanggarnya! 5. Berikan contoh perbuatan yang menjunjung tinggi norma yang berlaku di masyarakat! 3. Bagian III: Proyek Kerja Proyek kerja bertujuan menilai kerja, karya, dan juga perilaku siswa. Melalui kegiatan aktivitas yang ada dalam buku ini, penilaian itu dapat dilakukan. Format penilaian dapat dilihat pada bagian penilaian yang dilampirkan dalam silabus ini. Mengetahui, Sibolga, 30 Juni 2010 Kepala SMP Fatima Sibolga Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran PKN

Penampilan GURU

BAB I PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Strategi Belajar Mengajar adalah suatu program mata kuliah yang sangat diperlukan oleh seorang calon guru. Oleh karena itu dalam bab ini perlu dibahas bagaimana seharusnya penampilan seorang guru agar bisa disebut seorang guru yang professional terutama dari segi psikisnya. 2. Rumusan Masalah a. Penampilan Guru dalam mengjar dari segi psikis. b. Bagaimana menjadi seorang guru yang professional. c. Karakter seorang guru yang diharapkan. 3. Tujuan a. Siswa diharapkan mampu mengetahui psikis seorang guru SD yang diharapkan. b. Siswa diharapkan mampu mengetahui manfaat dan kegunaan penampilan psikis seorang guru yang mengajarinya. BAB II PEMBAHASAN Penampilan Guru dalam Mengajar 1. Penampilan Guru dalam Mengajar dari segi Psikis. Bagaimanakah penampilan guru yang sebenarnya?????? Pertanyaan inilah yang perlu dijawab oleh seorang guru dan dilaksanakan dalam menjalan kan profesinya. Penampilan seorang guru harus menunjukkan jiwa nasionalisme yang tinggi dan pantas ditiru oleh siswanya. Dan yang paling utama syarat untuk menjadi seorang guru adalah sehat jasmani dan sehat rohani. Serta tidak memiliki kelainan jiwa. Guru adalah Garam untuk rakyat umum yang pantas ditiru dan di guguh. Sebagai seorang guru harus memiliki jiwa kepahlawanan dan profesionalisme yang tinggi. Guru yang professional adalah Guru yang mampu mendidik siswa menjadi ahli, mahir dan cakap terhadap sesuatu yang diajarkan kepadanya. Seorang guru harus benar-benar memahami profesinya dan menanamkan sikap yang baik, baik sikap terhadap peraturan perundang-undangan, teman sejawat, anak didik, tempat kerja, pimpinan maupan sikap terhadap pekerjaan yang dilakoninya. Untuk menjadi seorang guru yang profesioanal, seorang guru dituntut memiliki lima hal, yaitu: 1. Mempunyai komitmen pada siswa dan proses belajarnya. 2. Menguasai secara mendalam bahan yang akan diajarkannya. 3. Memantau hasil belajar siswa dengan cara mengevaluasi. 4. Berpikir sistematis tentang apa yang diajarkannya dan belajar dari pengalaman 5. Bersikap baik dimasyarakat untuk menunjukkan profesinya. Adapun karakter guru yang diharapkan adalah; 1. Guru yang memahami profesinya dan menerapkan 5S ( salam, sapa, sopan, senyum dan sabar), dimana seorang guru harus mempumyai kesabaran dan tahan menghadapi segala persoalan dan tindakan dari berbagai macam sifat dan tingkah laku anak didiknya. 2. Guru yang rajin membaca dan menulis, dalam pengertian ini seorang guru harus banyak makan garam dan, harus rajin membaca dan menulis agar dapat mengajari siswa dengan baik dan benar. 3. Guru yang sensitive terhadap waktu, seorang guru harus pandai membagi waktu yang ada dalam mengajarkan materi yang diajarkan agar tidak ada materi yang ketinggalan saat pertemuan sudah usai. 4. Guru yang kreatif dan inovatif. Seorang guru harus bisa menciptakan ide-ide baru yang lebih menarik dan lebih bermanfaat bagi siswa, seorang guru harus bisa memotifasi siswa agar lebih giat belajar. 5. Guru yang memiliki 5 kecerdasan ( Intelektual, Moral, Sosial, Emosional, Motorik) BAB III PENUTUP 1. Kesimpulan Dengan mempelajari Penampilan guru dari segi psikis maka diharapkan agar setiap guru mampu memahami profesinya dan bisa menetralisir kejiwaannya. Terutama bagi seorang calon guru. 2.Saran Dengan adanya materi ini saya sebagai penulis mengharapkan ini menjadi modal dan bermanfaat bagi semua untuk menyongsong hari esok yang lebih baik dan berguna bagi kehidupan kita masing-masing.

Menyesal Pagiku hilang sudah melayang, Hari mudaku sudah pergi Kini petang datang membayang Batang usiaku sudah tinggi Aku lalai di hari pagi Beta lengah di masa muda Kini hidup meracun hati Miskin ilmu, miskin harta Ah, apa guna kusesalkan Menyesal tua tiada berguna Hanya menambah luka sukma Kepada yang muda kuharapkan Atur barisan di hari pagi Menuju arah padang bakti. Karya: Ali Hasjmi Diposkan oleh Kumpulan Puisi Indonesia di 01.14 Label: Puisi Ali Hasjmi Artigos Relacionados: Puisi Menyesal – Ali Hasjmi

Syarat Menjadi Guru Profesional

Selalu istiqomah dalam muraqabah kepada Allah SWT. (Muraqabah = melihat Allah SWT dengan mata hati dan menghubungkan dengan perbuatan yang telah dilakukan selama ini) Senantiasa berlaku khauf (takut kepada Allah SWT) dalam segala ucapan dan tindakan. Bersikap tenang. Bersifat wara’. (Wara’ = keluar dari setiap perkara subhat dan mengoreksi diri dalam setiap keadaan) Selalu bersikap tawadhuk. (Tawadhuk = merendahkan diri dan melembutkan diri terhadap makhluk, atau patuh kepada kebenaran dan tidak berpaling dari hikmah, hukum dan kebijaksanaan) Selalu bersikap khusyuk kepada Allah SWT. Menjadikan Allah SWT sebagai tempat meminta pertolongan dalam segala keadaan. Tidak menjadikan ilmu sebagai tangga mencapai keuntungan duniawi, baik jabatan, harta, popularitas, atau agar lebih maju dibanding temannya yang lain. Tidak diskriminatif terhadap murid. Bersikap zuhud dalam urusan dunia sebatas apa yang ia butuhkan, yang tidak membahayakan diri sendiri, keluarga, sederhana dan qana’ah. Menjauhkan diri dari tempat-tempat yang rendah dan hina menurut manusia, juga hal-hal yang dibenci oleh adat setempat. Menjauhkan diri dari tempat-tempat kotor dan maksiat walaupun jauh dari keramaian. Selalu menjaga syiar-syiar Islam dan zharir-zhahir hukum, seperti shalat berjamaah dimasjid, menyebarkan salam, amar ma’ruf nahi munkar dan senantiasa berlaku sabar terhadap musibah yang dihadapi. Menegakkan sunnah-sunnah dan menghapus segala hal yang mengandung unsur bid’ah, menegakkan segala hal yang mengandung kemaslahatan dengan jalan yang dibenarkan. Membiasakan diri untuk melakukan sunnah yang bersifat syariat, baik qauliyah atau fi’liyah. Bergaul dengan ahklak yang baik. Membersihkan hati dan tindakan dari ahklak yang jelek dan dilanjutkan dengan perbuatan yang baik. Senantiasa bersemangat untuk mengembangkan ilmu dan bersungguh-sungguh dalam setiap aktifitas. Tidak boleh membeda-bedakan status, nasab, dan usia dalam mengambil hikmah dari semua orang. Membiasakan diri untuk menyusun dan merangkum pengetahuan. Dari poin-poin di atas dapat kita simpulkan bahwa syarat menjadi guru ideal harus mempunyai landasan keagamaan kokoh dan disiplin, memahami visi misi pendidikan secara holistik dan integral, mempunyai kemampuan intelektual yang memadai, menguasai teknik pembelajaran yang kreatif.

Gambar Hantu anonymous: :capek:... Jam Animasi / Kucing Cinta bb: very nice.. i take it...tQ... Judul Skripsi Tugas Akhir Pendidikan Matematika Terbaru fitri: ass, mhn bantuannya tuk mencari... Harga Tablet Samsung Galaxy Tab di Indonesia anonymous: :pusing:... Download Free Emoticon dan Gambar-gambar Animasi Lucu Jefferson: Ayo kt bt gmbr monyet... Welcome to • The Wawazawa Playground Hi, my name's Za. You are currently in my online playground. Thanks for your visit :) Info: Hosting Murah... Mulai Rp.900/bulan http://id–webhost.com Analog Clocks, Blog Accessories16 July 2009 12:56 pm Apple Clocks for Your Blog Lagi iseng drawing apple berbasis vektor menggunakan Adobe Flash. Biar gambar apel-nya gak nganggur dan bisa bermanfaat maka tak jadiin background untuk free clocks yang bisa kawan-kawan pasang di blog :) Tersedia dalam dua jenis free clock nih, analog dan digital :D Yup cukup copypaste kode dibawah ini ke template blog : Analog Clock

Digital Clock

Yup, semoga bermanfaat :) Comments (14) Greeting, Blog Accessories, Widgets2 September 2008 8:28 am Hello Ramadhan Yuhu… barusan buat widget aksesoris blog “Hello Ramadhan” yang bisa kamu pasang di blog, friendster, multiply, myspace atau tempat-tempat lain yang bisa dipasangi animasi flash. Cara setting widget ini sangat mudah, kamu tinggal isi textbox ucapan dengan kalimat yang diinginkan kemudian pilih warna pakaian karakter animasi melalui color picker. Kamu juga bisa memilih opsi karakter cowok/cewek dan juga memilih tampilan wajah karakter dalam keadaan tersenyum atau tertawa. Terakhir, klik tombol Generate code dan copy paste ke dalam blog, friendster, multiply dll milikmu. Yup semoga bermanfaat :) Search terms : puasa ramadhan, widget ramadhan, animasi muslim, animasi cewek jilbab, cerita ramadhan, animasi lucu, jadwal buka puasa ramadhan, ramadhan di indonesia. Comments (78) Animation Clocks, Blog Accessories20 November 2007 6:54 pm Spongebob Animation Clock Hihihihi… gara-gara lihat filmnya di tifi, akhirnya jadi kepengin juga buat jam animasi spongebob. Jam ini bisa kamu pasang di blog, friendster, multiply, myspace atau dimanapun tempatnya asalkan bisa untuk naruh file animasi flash. :D Source code :

Tags : animasi spongebob, gambar spongebob, jam spongebob, gambar background spongebob, spongebob animation, animasi spongebob untuk friendster. Comments (181) Analog Clocks, Blog Accessories 6:37 pm Jeruk Orange Clock :) Kalo yang ini jam untuk para penggemar buah jeruk orange atau bagi mereka yang suka dengan warna orange kayak persija jakarta. Hihihihihi… :D Source code :

Tags : free clocks, jeruk orange, gambar jeruk orange, orange juice, tim orange belanda, the jakmania orange, tim orange persija jakarta, kebun jeruk, gambar buah jeruk. Comments (31) Birthday Reminder, Blog Accessories, Widgets3 November 2007 10:11 am Hitung Mundur Hari Ulang Tahun Mu Yuhu… ini saya barusan buat generator untuk penghitung mundur hari ulang tahun yang hasilnya ntar bisa kamu pasang di weblog, friendster, multiply, myspace, atau dimana aja yang bisa digunakan untuk memasang animasi flash. Cara kerja tool ini cukup sederhana yakni menghitung berapa hari lagi ulang tahun kamu berdasarkan info yang kamu masukkan. Yup, silakan masukkan data ulang tahun kamu meliputi tanggal, bulan, tahun sekarang (jika tahun ini dah merayakan ultah, ganti dengan tahun depan). Abis itu isikan pada textbox "Message" dengan kalimat sesuai selera kamu. Ingat tanda xx nantinya akan diubah menjadi jumlah berapa hari lagi ulang tahun kamu, jadi tanda xx ini harus ada :D Selanjutnya pada textbox "Greeting" isikan dengan kalimat dimana ntar hasilnya akan muncul pada saat hari ulang tahun kamu. Terus pilih karakter animasi yang kamu suka dan ubah warna rok/celana sesuai keinginanmu melalui color picker. Terakhir, klik "Generate code" untuk mendapatkan kode embed yang nantinya bisa kamu copypaste di weblog/websitemu. Yup, semoga bermanfaat… Tags : ulang tahun, greeting ulang tahun, ucapan ulang tahun, greeting card ulang tahun, animasi ulang tahun, kartu ulang tahun, gambar ulang tahun, birthday reminder. Comments (93) Analog Clocks, Blog Accessories, Widgets6 September 2007 8:25 pm Zawa Clock Builder - Widget Jam untuk Blog Hello… :) ini barusan saya buat free clock widget lagi dengan full Customizable baik warna maupun backgroundnya. Free clock widget ini bisa diletakkan di blog kamu di Blogger, Blogsome, Multiply, Friendster Profile ato dimana aja asal tag "embed" flash diijinkan oleh pihak penyedia blog/website hosting. Untuk sementara free clock-nya berbentuk bulat dulu, ntar kalo ada waktu lagi mo buat bentuk yang aneh-aneh hihihihi… :P Caranya… :D - Pertama masukkan URL gambar yang mo dibuat background free clock, kemudian klik OK. Kalo bisa ukuran gambarnya adalah 120x120 pixel agar sesuai dengan ukuran clock tersebut. Jika gak pengin ada backgroundnya biarin gitu aja… gak usah diisi :D - Selanjutnya pilih "number style" untuk tampilan angka clock. - Terus pilih warna untuk free clock tersebut melalui color picker. - Jika gambar terlalu gelap, gunakan pengaturan opacity untuk mempercerah gambar tersebut. - Terakhir, klik generate code untuk menghasilkan code html yang nantinya bisa kamu taruh di blog/website kamu. Requirement : Flash Player 8 keatas… Yup, selamat mencoba… saran dan kritik silakan corat-coret di komentar… :) Tags : free clocks for weblog, free clocks builder, free clocks for friendster, analog clocks, flash clocks, aksesoris blog clocks, myspace clocks, clocks embed code. Thx : gambarnya the sigit :) Comments (56) Sound, Blog Accessories25 September 2006 2:12 pm Takbiran Player :) Takbiran rame-rame yuk… CopyPaste aja kode dibawah ini di weblog kamu, terus ganti teks berwana biru tersebut dengan nama kamu… jadi deh… Preview dari player ini silakan dilihat di comment postingan… Selamat takbiran yak…

Tags : Takbiran, Takbiran Player, Takbiran di Indonesia, Suara Takbiran, Takbiran Keliling, Takbiran Idul Fitri, Takbiran Idul Adha, Download Takbiran. Comments (76) Sound, Blog Accessories6 July 2006 6:37 am Zawa Mini Player - Widget Musik Lagu Anak-anak MOHON MAAF : Dikarenakan hosting Geocities.com sudah ditutup oleh Yahoo! maka untuk sementara code widget musik lagu anak-anak ini blum bisa berfungsi secara normal lagi. Nanti kalo data filenya sudah dipindah di hosting yang baru, akan saya update lagi kode embednya. Mohon maaf atas ketidaknyamanan ini. Zawa. ============= hmmm… kalo yang ini untuk si mungil Nabilla, Kei, Raul, Baby, Zidan, dan semua adik-adik yang doyan blogging bareng Ayah-Ibunya. Sebuah mini player yang berisi lagu anak-anak tempo doeloe yang tak usang di makan waktu (sok tahu nih saya… xixixixixi…). Kalo denger lagu-lagu ini mengingatkan saya pada masa kecil ketika masih duduk di bangku Taman Kanak-kanak hehehehehe… Makasih buanget buat Ibu Yayuk, Ibu Yaenab, Ibu Siti… beliau adalah guru-guru TK yang berjasa bagi saya, terutama Ibu Yayuk yang dah menolong dan mengobati saya ketika waktu itu terjatuh dan menabrak meja. Kekekekekeke… kepala saya ketika itu bocor dan harus diperban, terus diantar pulang sama Ibu Yayuk… hi hi hi hi… jadi malu saya :"> BTW, silakan CopyPaste kode dibawah ini sepuasnya… "Ambilkan bulan Bu…"

"Kasih Ibu…"

"Balonku ada lima… rupa-rupa warnanya…"

"Bangun tidur ku terus mandi…"

"Bintang kecil dilangit yang tinggi…"

"Aku adalah anak gembala…"

"Lihat kebunku penuh dengan bunga…"

"Kring kring kring ada sepeda…"

"Kupu-kupu yang lucu…"

"Pamanku dari desa…"

Comments (20) Animation Clocks, Blog Accessories23 April 2006 1:02 pm Orange Orange Mmmm… kalo ini untuk yang suka dengan jam animasi dengan karakter cewek pake jilbab :D CopyPaste aja kodenya di bawah ini. Jangan lupa sebelum di-paste di blog Anda, ganti teks yang berwarna merah dengan nama blog Anda (untuk penulisan nama blog yang ada spasinya, harus diganti dengan tanda +, misal nama blog : Zawa Blog, maka harus ditulis Zawa+Blog) Yuhu… met coba yak… Previewnya bisa dilihat di komentar posting ini…

Comments (50) Animation Clocks, Blog Accessories8 April 2006 10:25 pm Jam Animasi / Kucing Balon Balonku ada 5 rupa-rupa warnanya… Nah berikut gambar animasi kucing membawa balon yang bisa kawan-kawan pasang di blog/friendster kalian :)

Search terms : gambar kucing, gambar kucing lucu, animasi balon, kucing persia, merawat kucing. Comments (35) Next Posts » About Me Zawa Male. 27. Born and grew up in Tuban, East Java Indonesia. I am a Game Developer, Web Designer, Amateur Drummer, Gadget Enthusiast, Android Fans, Tea and Coffee Addict. Motto : Work hard and be yourself. More... Topics All About Flash (32) Adobe AIR (2) Adobe Flash (11) Adobe Flash Tutorial (4) Flash Game (5) Flash Lite (5) Flex (2) MDM Zinc (1) Automotive (11) Ba bi bu be bo (86) Belajar Bahasa Inggris (4) Blog Accessories (14) Analog Clocks (6) Animation Clocks (4) Birthday Reminder (1) Greeting (1) Sound (2) Coolsites (21) Design (19) Events (5) Indie Scene (4) Lowongan Kerja Terbaru (18) Mobile (94) Android (43) BlackBerry (9) iPad (3) iPhone (14) iPod Touch (6) MeeGo (1) Symbian (11) Windows Phone (1) Motion (17) Music (72) Lagu Indonesia, Barat, Mandarin Terbaru (6) Lirik Lagu Indonesia (28) Oldies Lyrics (11) Perjalanan di Bumi (109) Pictures (14) Portfolio (16) Religius (8) Resep Masakan Indonesia (13) Sports (40) Techno (86) Tutorial (9) Web Development (17) APIs (1) CSS (7) JavaScript (2) PHP (2) Weblog (60) Blogsome (28) Plugins (1) Templates (2) Tips & Trik (27) Wordpress (11) Widgets (5) Most Favorite Posts Hello Ramadhan Twitter Mobile Takbiran Player Birthday Reminder Widget Free Emoticon and Animation Zawa Clock Builder Yahoo Messenger Mobile How To Make a Banner Recent Posts ActionScript 3 Code Snippets BlackBerry Curve Touch Specs Samsung Galaxy Gio Specs and Features Nokia N9 Use MeeGo and Intel Atom 1,2 GHz Processor? Crop Circle in Sleman Yogyakarta Indonesia Motorola Xoom Prices at $800 Bone Tool Tutorial on Adobe Flash CS5 Larry Page Will Become Google's CEO International Mobile Gaming Awards (IMGA) Nominees Android Ice Cream (Android 2.4), Next Version of Android Operating System? Motorola Droid Bionic Specs, Smallest 4G Android Phone ViewSonic ViewPad 4 Specifications BlackBerry Blocked in Indonesia mid-January 2011? iPhone is Coming to Verizon on Tuesday Acer Iconia Tab A500 Android Tablet with NVIDIA Tegra 2 Dual Core Dell Venue Specifications, Dell Phone with Android Froyo Sony Ericsson Xperia Arc, Android Gingerbread Phone by Sony Ericsson Motorola Xoom Android Honeycomb Tablet Opera Unveils Touch Browser for Tablet and Netbook Toshiba Will Announce 10.1 Inch Android Tablets Liga Primer Indonesia / LPI Bugs on Android, Android App Sends Text Message to Wrong Recipients New Bug on the iPhone and iPod Touch Happy New Year 2011 LG Optimus Pad Tablet with Android Honeycomb Samsung Galaxy Player, the iPod Touch 4 Rival Harga iPad Resmi di Indonesia Kamar Tidur 2.0 :p Hari Ibu Gempa Yogyakarta 5,8 Skala Richter Cristian El Loco Gonzales iPhone 4 Resmi Dijual di Indonesia oleh Telkomsel Babak Pertama Indonesia Unggul 1-0 Lawan Filipina Indonesia vs Filipina, Indonesia Menang? Nokia E7 Communicator, Ponsel Symbian^3 Terbaru dari Nokia A Month Ago Sony Ericsson Xperia Arc,... Sony Ericsson Xperia Arc latest ... Archives February 2011 January 2011 December 2010 November 2010 October 2010 September 2010 August 2010 July 2010 June 2010 May 2010 April 2010 March 2010 February 2010 January 2010 December 2009 November 2009 October 2009 September 2009 August 2009 July 2009 June 2009 May 2009 April 2009 March 2009 February 2009 January 2009 December 2008 November 2008 October 2008 September 2008 August 2008 July 2008 June 2008 May 2008 April 2008 March 2008 February 2008 January 2008 December 2007 November 2007 October 2007 September 2007 August 2007 July 2007 June 2007 May 2007 April 2007 March 2007 February 2007 January 2007 December 2006 November 2006 October 2006 September 2006 August 2006 July 2006 June 2006 May 2006 April 2006 March 2006 January 1970 February 2011 M T W T F S S « Jan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Latest Blog Accessories Spongebob Jeruk Bday Reminder Clock Builder Wawazawa Playground Banner Fan Box Live Visitors Properties Polling Dari manakah kamu mengetahui blog ini ? Blogwalking Search engine Teman No comment View Results Polldaddy.com Brother Sites My Flickr | My Youtube | My Site Site Languages This weblog are using English, Bahasa Indonesia, Javanese Language, and Body Language. Theme Design and Animation by : Headmaster of SD Negeri Unazzanu Zanu Zawa Susanto NIP 123.456.789 • Get your free Wordpress blog at Blogsome.com • Privacy Policy

Cara Mengajar yang Baik

Tips Buat Guru Saat Mengajar Disekolah Mengajar Banyak Murid ditulis oleh Lianneke Gunawan dari berbagai sumber Sebentar lagi sekolah dimulai dan untuk para rekan-rekan pengajar harus mempersiapkan diri untuk mengajar kelas dengan jumlah murid yang bervariasi. Kelas yang terdiri dari beberapa murid saja akan lebih mudah untuk diatur, sedangkan apabila murid berjumlah banyak, seorang guru harus mempersiapkan strategi agar materi yang diajarkan dapat diterima dan dimengerti oleh seluruh murid. Pada saat tahun ajaran baru dimulai, cobalah untuk menumbuhkan dan menciptakan suatu sikap belajar yang baik di antara guru dengan murid. Jelaskan pula beberapa aturan yang jelas dan dapat dimengerti oleh murid, seperti: * Mereka harus belajar dalam suasana tenang. Berikan pengertian bahwa suasana belajar dan mengajar yang tenang akan membantu guru untuk dapat mengajar dengan baik dan murid mengerti pelajaran yang diajarkan. * Murid boleh berbicara, bicara dengan volume suara kecil; tidak menganggu proses belajar mengajar. Berikan pengertian bahwa disaat guru menerangkan, murid hendaknya mendengarkan. Namun apabila keadaan mendesak dan murid harus berbicara dengan teman sebelahnya, sebaiknya dilakukan dengan berbicara pelan. * Bagi murid yang sudah mengerjakan tugasnya, sibukkan mereka dengan membaca buku. Saat murid sudah selesai mengerjakan tugas kelasnya, berikan tugas lain kepada mereka seperti membaca buku. Dengan demikian mereka tidak akan mengganggu murid lain yang belum selesai. * Pergunakan suasana diluar kelas untuk menghindari kebosanan murid di dalam kelas. Kegiatan ini dapat dilakukan sekali-sekali agar kegiatan belajar menjadi tidak monoton. Caranya ajak sebagian murid keluar kelas dan ajarlah mereka di udara terbuka sedangkan sebagian murid lainnya tetap ada di kelas. Setelah beberapa saat lakukan hal ini bergantian dengan kelompok yang ada didalam kelas. Cara ini sebaiknya dibantu dengan asisten pengajar sehingga murid tetap terkontrol. * Manfaatkan belajar kelompok. Buatlah beberapa kelompok yang terdiri dari 5 sampai 8 murid. Tunjuk seorang ketua dalam masing-masing kelompok untuk bertanggungjawab atas kelompoknya. Dengan demikian dapat membantu guru memonitor situasi belajar mengajar. Semoga tips diatas membantu dan seluruh tim Dunia Belajar mengucapkan “Selamat memulai tahun ajaran baru!”

Psikologi Anak SD

Anak yang mengalami kesulitan belajar adalah anak yang memiliki ganguan satu atau lebih dari proses dasar yang mencakup pemahaman penggunaan bahasa lisan atau tulisan, gangguan tersebut mungkin menampakkan diri dalam bentuk kemampuan yang tidak sempurna dalam mendengarkan, berpikir, berbicara, membaca, menulis, mengeja atau menghitung. Batasan tersebut meliputi kondisi-kondisi seperti gangguan perceptual, luka pada otak, diseleksia dan afasia perkembangan. Dalam kegiatan pembelajaran di sekolah, kita dihadapkan dengan sejumlah karakterisktik siswa yang beraneka ragam. Ada siswa yang dapat menempuh kegiatan belajarnya dengan lancar dan berhasil tanpa mengalami kesulitan, namun di sisi lain tidak sedikit pula siswa yang justru dalam belajarnya mengalami berbagai kesulitan. Kesulitan belajar siswa ditunjukkan oleh hambatan-hambatan tertentu untuk mencapai hasil belajar, dan dapat bersifat psikologis, sosiologis, maupun fisiologis, sehingga pada akhirnya dapat menyebabkan prestasi belajar yang dicapainya berada di bawah semestinya. Kesulitan belajar siswa mencakup pengertian yang luas, diantaranya : (a) learning disorder; (b) learning disfunction; (c) underachiever; (d) slow learner, dan (e) learning diasbilities. Di bawah ini akan dijelaskan dari masing-masing pengertian tersebut. 1. Learning Disorder atau kekacauan belajar adalah keadaan dimana proses belajar seseorang terganggu karena timbulnya respons yang bertentangan. Pada dasarnya, yang mengalami kekacauan belajar, potensi dasarnya tidak dirugikan, akan tetapi belajarnya terganggu atau terhambat oleh adanya respons-respons yang bertentangan, sehingga hasil belajar yang dicapainya lebih rendah dari potensi yang dimilikinya. Contoh : siswa yang sudah terbiasa dengan olah raga keras seperti karate, tinju dan sejenisnya, mungkin akan mengalami kesulitan dalam belajar menari yang menuntut gerakan lemah-gemulai. 2. Learning Disfunction merupakan gejala dimana proses belajar yang dilakukan siswa tidak berfungsi dengan baik, meskipun sebenarnya siswa tersebut tidak menunjukkan adanya subnormalitas mental, gangguan alat dria, atau gangguan psikologis lainnya. Contoh : siswa yang memiliki postur tubuh yang tinggi atletis dan sangat cocok menjadi atlet bola volley, namun karena tidak pernah dilatih bermain bola volley, maka dia tidak dapat menguasai permainan volley dengan baik. 3. Under Achiever mengacu kepada siswa yang sesungguhnya memiliki tingkat potensi intelektual yang tergolong di atas normal, tetapi prestasi belajarnya tergolong rendah. Contoh : siswa yang telah dites kecerdasannya dan menunjukkan tingkat kecerdasan tergolong sangat unggul (IQ = 130 – 140), namun prestasi belajarnya biasa-biasa saja atau malah sangat rendah. 4. Slow Learner atau lambat belajar adalah siswa yang lambat dalam proses belajar, sehingga ia membutuhkan waktu yang lebih lama dibandingkan sekelompok siswa lain yang memiliki taraf potensi intelektual yang sama. 5. Learning Disabilities atau ketidakmampuan belajar mengacu pada gejala dimana siswa tidak mampu belajar atau menghindari belajar, sehingga hasil belajar di bawah potensi intelektualnya. Dari sedikit penjelasan diatas, dirasakan bahwa orangtua perlu mengetahui bentuk kesulitan belajar yang dialami oleh putra/puteri mereka agar lebih mengerti bentuk kesulitan yang putera/puteri mereka hadapi. Banyak orangtua yang juga bertanya dan bingung tentang pendidikan dan prestasi belajar anak, baik di sekolah maupun dirumah. Bahkan belajar menjadi 4 golongan masalah yang biasanya terjadi pada anak kita. Pada dasarnya seorang anak memiliki 4 masalah besar yang tampak jelas di mata orang tuanya dalam kehidupannya yaitu: 1. Out of Law / Tidak taat aturan (seperti misalnya, susah belajar, susah menjalankan perintah, dsb) 2. Bad Habit / Kebiasaan jelek (misalnya, suka jajan, suka merengek, suka ngambek, dsb.) 3. Maladjustment / Penyimpangan perilaku 4. Pause Playing Delay / Masa bermain yang tertunda Perlu diketahui juga, awalnya banyak pendapat yang menyatakan keberhasilan anak dan pendidikan anak sangat tergantung pada IQ (intelligence quotient). Namun memasuki dekade 90-an pendapat itu mulai berubah. Daniel Goleman mengungkapkan bahwa keberhasilan anak sangat tergantung pada kecerdasan emosional (emotional intelligence) yang dimiliki. Jadi IQ bukanlah satu satunya yang mempengaruhi keberhasilan anak, masih ada emotional intelligence yang juga perlu diperhatikan. Ini adalah kemampuan lebih yang dimiliki seseorang dalam memotivasi, ketahanan dalam menghadapi kegagalan, mengendalikan emosi dan menunda kepuasaan serta mengatur keadaan jiwa. Dengan kecerdasan emosional tersebut seseorang dapat menempatkan emosinya pada porsi yang tepat, memilah kepuasaan, dan mengatur suasana hati. Dari berbagai penjelasan diatas, tentu banyak sekali tugas kita sebagai orangtua dalam mendidik anak kita baik mulai dari masa kecil mereka maupun hingga besar nantinya. Semua adalah tanggung jawab yang mulia, sebagaimana anak adalah karunia dan titipan tuhan kepada kita. Maka dari itu kita lah yang harus merawat dan memperhatikan perkembangan mereka, dan akhirnya kita pula yang akan tersenyum bahagia melihat perkembangan mereka. Marilah kita memulai belajar mengenali dan mendidik anak mulai dari sekarang. Share 87 Artikel menarik lainnya Faktor Mempengaruhi Perubahan Kepribadian Kelebihan Teknologi Komunikasi Keterbatasan Pekerjaan dan Isu Perbedaan Gender Duh, Anakku Suka Membantah Cara Mengendalikan Rasa Marah 35 Comments at "Kenali Kesulitan Belajar Anak Sejak Dini" Mizan January 4th, 2010 (#) Komen Pertamax…..!! aduh..! ane bingung nih masuk siswa kategori gimana? kyakny slow learner deh.. hehe..! Tapi yg ane sadari EQ ane asti lebih tinggi dari IQ (soalny IQ-ny rendah banget kali y… ^^).. Bos ane mo nanya..! Klo SQ apaan tuh..?? ipin's cool January 4th, 2010 (#) Artikel ini memang penting di ketahui oleh orang tua mengingat anak2 rata2 susah bila di suruh belajar. btw bila mau masuk ke blog ini pengalihan terus sob..jadi lama loadnya..oke thanks ina January 4th, 2010 (#) hem,,, bagus nih artikelnya… buat para orang tua…. calon orang tua jg buat bekal nanti hihihihi…. Dark Read January 4th, 2010 (#) memang betul …. artikel ni menarik dan wajib di ketahui para orang tua dalam mendidik anak anaknya…. good… Osi January 4th, 2010 (#) Wajib di baca nih….saya izin print ya…tahnks u munir ardi January 4th, 2010 (#) menjadi bekal tambahan dalam menghadapi siswa di sekolah kelirirenk January 5th, 2010 (#) Kebahagiaan orang tua adalah ketika sang anak yang dibimbing dan dididiknya menjadi orang yang sesuai dengan harapan orang tuanya, dan tidak mungkin orang tua mengharap anaknya pada keburukan haedir January 5th, 2010 (#) keren ni website… Mizan January 5th, 2010 (#) klo saya kayakny masuk ke slow learner deh… ^^ .. Bos ane pingin nanya nih.. kalo SQ itu apaan..? gunany bwt apa?? ad hub dgn psikologi jg kan..? ngaruh dgn kepintaran ga sih?? (banyak y pertanyaanny ^^) Muhammad Baitul Alim January 5th, 2010 (#) Kecerdasan spiritual (SQ) adalah kecerdasan yang bertumpu pada bagian dalam diri kita yang berhubungan dengan kearifan diluar ego atau jiwa sadar. SQ adalah kecerdasan manusia yang digunakan untuk berhubungan dengan Tuhan. Asumsinya adalah jika seseorang hubungan dengan Tuhannya baik maka bisa dipastikan hubungan dengan sesama manusiapun akan baik pula. Mizan January 5th, 2010 (#) yups… trims bos… kirain komenny g masuk… ^^ agus santoso January 5th, 2010 (#) wow…its nice info agus santoso January 5th, 2010 (#) im stay here for long time to read this info Tati Rusmiati January 6th, 2010 (#) Alhamdulillah.. dpt info yg good good n good.. Muhammad Baitul Alim January 6th, 2010 (#) sama sama… tovazone January 6th, 2010 (#) setuju bro dengan pernyataan di atas. akan lebih baik jika kita mengenali lebih dini permasalahan2 dari anak kita untuk menentukan langkah lebih lanjut RifkyMedia™ January 7th, 2010 (#) bagaimana bila belajar lewat bermain? saya rasa itu metoda bagus, mengingat masa kanak2 adalah masa bermain dan berkreatifitas saya rasa penyerapan pendidikan melalui cara ini bisa maksimal. spt mata pelaj.matematik yg mungkin membosankan dan jadi momok tersendiri bagi anak2 sehingga menjadi malas dan phobia. squidy January 7th, 2010 (#) masih belum punya anak(belum menikah), jd disimpan dulu untuk nantinya dipraktekan.:D kangasep January 11th, 2010 (#) ikut komen ah… salam kenal ari craft January 14th, 2010 (#) betul banget sob..cocok..setuju ganget aa gallery January 14th, 2010 (#) oek banget..cocok sob..kunjungan balik ya rudi January 16th, 2010 (#) kadang-kadang susah juga memahami masalah pada anak … Muhammad Baitul Alim January 17th, 2010 (#) Asal kita mau untuk terus belajar…insyaallah akan mudah jalannya. sabar adalah kuncinya, karena banyak juga orangtua yang sulit ketika mereka sudah tidak tahan lagi cara mengatasi dan mendidik anak. Muhammad Baitul Alim January 17th, 2010 (#) Ya, bisa dicoba dan dipraktekkan mas. Prie January 27th, 2010 (#) dengan klasifikasi kemampuan daya pikir yang sudah diuraikan di atas semoga saya menjadi lebih bisa memahami tentang cara membimbing belajar anak. thank …… tomo January 29th, 2010 (#) kunjungan balasan sekalian koment.keberhasilan anak tergantung banyak hal juga termasuk lingkungan Go Green January 29th, 2010 (#) sip nih artikelnya… izin save dlu Hartiniazzahra February 1st, 2010 (#) Wah …. artikel yg bgs … tp sayang blm bs mempraktikkan hehehe sukses y rozani February 1st, 2010 (#) info yang bagus sekali buat pembelajaran orang tua kpd anak rumah curhat February 18th, 2010 (#) bener yah,…nanti kalo udah punya anak, akan dipraktekin,…tapi nikah dulu,… nikah aja belon,,,hehe… achmad taher March 4th, 2010 (#) istri kerja dan saya seorang guru memiliki anak pertama yg baru duduk dikls 2 SD. dari mulai TK sampai skrg kemauan bljrnya lumayan tinggi, sama tingginya dengan keinginannya bermain, keduanya menurut sy itu naluri anak2 karena dunia barunya. hal ini sy anggap normal saja. Pernah sy dan istri mluangkan wkt tuk membimbing anak bljr, prestasinya naik. nah skrg ini sy jrg skali memberi tuntunan bljr krn sibuk baru plg sore, ternyata prestasinya menurun. Lembaga sekolah seperti sulit menjadi harapan, mungkin krn mutunya kali. Ternyata kesabaran kita dlm membimbing kurang dan tdk terus menerus. Sy berfikir ternyata bimbing orang tualah yg paling menentukan, tidak bermaksud lmbg skl berarti tdk penting !…thx tanggapannya ! AD1N March 15th, 2010 (#) betul banget mas postingnya…. para orang tua harus bisa identifikasi masalah2 yang ada di anak anaknya… nice share… ciezka June 17th, 2010 (#) I need your hand. Aq lgi studi kasus tentang anak yg py kmmpuan dibawah rata2 ( low learner) and pnya pmahaman yang kurang dlm blajar tapi dy pede dan punya keberanian untuk menjawab soal2 disaat guru memberikan tugas dan di jawab di papan tulis. akan tetapi jawaban yang ia kerjakan selalu salah. Bagaimana solusinya agar siswa tersebut bisa mmpunyai kemmpuan dalam belajar? Yayang June 20th, 2010 (#) Memang penting sekali mengenali potensi dan kemampuan seorang anak melalui mengenali gaya belajar anak sejak dini. Kesulitan belajar pada anak mungkin disebabkan orang tua yang tidak mengenali gaya belajar anak sehingga menyebabkan orang tua kurang paham bagaimana menstimulasi anak dalam belajar. hal itu akan berdampak anak menjadi sulit belajar di kemudian hari karena kuragnya stimulasi orang tua. jika orang tua memahami gaya belajar anak, misalnya sang anak menyukai gaya belajar visual, gaya belajar audio, atau gaya belajar kinestetic, berikanlah stimulasi yang mendukung gaya belajar anak tersebut. Diah September 15th, 2010 (#) Saya seorang ibu dari dua orang anak, ketika mengajari si sulung saya tidak mengalami kesulitan apapun dalam mengajar sampai sekarang duduk di kelas 1 SMA, tetapi lain dengan si bungsu yang sekarang baru kelas 3 SD rasanya sulit sekali apalagi dengan pelajaran hafalan, anaknya cenderung lebih aktif dan malas untuk membaca. Bagaimana cara yang tepat untuk mengajari anak dalam belajar menghafal pelajaran?

Soal Ketampanan

Seorang pemuda dari suku Tha’i duduk menghadap Ahnaf bin Qais. Ia amat mengagumi ketampanan wajah dan tubuh pemuda itu. “Pemuda ini begitu tampan. Mungkin karena rajin berolahraga hingga wajah dan tubuhnya sehat dan terpelihara. Atau pemuda itu banyak uangnya sehingga mampu memelihara diri dengan pakaian dan perhiasannya,” pikir Ahnaf dalam hati. Suatu hari, bertanyalah ia pada pemuda itu. “Wahai pemuda, apa rahasia yang membuat engkau bisa setampan ini?” Di luar dugaannya, pemuda itu menjawab. “Resepnya ada empat.” “Apa saja itu?” katanya ingin tahu. “Pertama, bila orang bercerita kepadaku, aku mendengarkan. Kedua, bila berjanji, niscaya aku tepati. Ketiga, bila diriku diperhitungkan orang, maka aku relakan. Keempat, bila aku dipercaya, aku tak mau mengkhianatinya.” Mendengar jawaban itu, termenunglah Ahnaf.

SuKu Di Indonesia

* Suku Aceh di Aceh: kabupaten Aceh Besar * Suku Alas di kabupaten Aceh Tenggara * Suku Alor di NTT: kabupaten Alor * Suku Ambon di kota Ambon * Suku Ampana di Sulawesi Tengah * Suku Anak Dalam di Jambi * Suku Aneuk Jamee di kabupaten Aceh Selatan, Kabupaten Aceh Barat Daya * Suku Arab-Indonesia * Suku Aru di Maluku: Kepulauan Aru * Suku Asmat di Papua * Suku Abung di Lampung [sunting] B * Suku Bali di Bali terdiri : o Suku Bali Majapahit di sebagian besar Pulau Bali o Suku Bali Aga di Karangasem dan Kintamani * Suku Balantak di Sulawesi Tengah * Suku Banggai di Sulawesi Tengah: Kabupaten Banggai Kepulauan * Suku Baduy di Banten * Suku Bajau di Kalimantan Timur * Suku Bangka di Bangka Belitung * Suku Banjar di Kalimantan Selatan * Suku Batak di Sumatera Utara terdiri : o Suku Karo di kabupaten Karo o Suku Mandailing di kabupaten Mandailing Natal o Suku Angkola di kabupaten Tapanuli Selatan o Suku Toba di kabupaten Toba Samosir o Suku Pakpak di kabupaten Pakpak Bharat o Suku Simalungun di kabupaten Simalungun * Suku Batin di Jambi * Suku Bawean di Jawa Timur: Gresik * Suku Belitung di Bangka Belitung * Suku Bentong di Sulawesi Selatan * Suku Berau di Kalimantan Timur: kabupaten Berau * Suku Betawi di Jakarta * Suku Bima NTB: kota Bima * Suku Boti di kabupaten Timor Tengah Selatan * Suku Bolang Mongondow di Sulawesi Utara: Kabupaten Bolaang Mongondow * Suku Bugis di Sulawesi Selatan o Orang Bugis Pagatan di Kalimantan Selatan, Kusan Hilir, Tanah Bumbu * Suku Bungku di Sulawesi Tengah: Kabupaten Morowali * Suku Buru di Maluku: Kabupaten Buru * Suku Buol di Sulawesi Tengah: Kabupaten Buol * Suku Buton di Sulawesi Tenggara: Kabupaten Buton dan Kota Bau-Bau * Suku Bonai di Riau: Kabupaten Rokan Hilir [sunting] D * Suku Damal di Mimika * Suku Dampeles di Sulawesi Tengah * Suku Dani di Papua: Lembah Baliem * Suku Dairi di Sumatera Utara * Suku Dayak terdiri : o Suku Punan di Kalimantan Tengah o Suku Kanayatn di Kalimantan Barat o Suku Iban di Kalimantan Barat o Suku Mualang di Kalimantan Barat: Sekadau, Sintang o Suku Bidayuh di Kalimantan Barat: Sanggau o Suku Mali di Kalimantan Barat o Suku Seberuang di Kalimantan Barat: Sintang o Suku Sekujam di Kalimantan Barat: Sintang o Suku Sekubang di Kalimantan Barat: Sintang o Suku Ketungau di Kalimantan Barat o Suku Desa di Kalimantan Barat o Suku Kantuk di Kalimantan Barat o Suku Ot Danum atau Dohoi di Kalimantan Tengah dan Kalimantan Barat o Suku Limbai di Kalimantan Barat o Suku Kebahan di Kalimantan Barat o Suku Pawan di Kalimantan Barat o Suku Tebidah di Kalimantan Barat o Suku Bakumpai di Kalimantan Selatan Barito Kuala o Orang Barangas di Kalimantan Selatan Barito Kuala o Suku Bukit di Kalimantan Selatan + Orang Dayak Pitap di Tebing Tinggi, Balangan, Kalsel o Suku Dayak Hulu Banyu di Kalimantan Selatan o Suku Dayak Balangan di Kalimantan Selatan o Suku Dusun Deyah di Kalimantan Selatan: Tabalong o Suku Ngaju di Kalimantan Tengah: Kabupaten Kapuas o Suku Siang Murung di Kalimantan Tengah: Murung Raya o Suku Bara Dia di Kalimantan Tengah: Barito Selatan o Suku Ot Danum di Kalimantan Tengah o Suku Lawangan di Kalimantan Tengah o Suku Dayak Bawo di Kalimantan Tengah: Barito Selatan o Suku Tunjung, Kutai Barat, rumpun Ot Danum o Suku Benuaq, Kutai Barat, rumpun Ot Danum o Suku Bentian, Kutai Barat, rumpun Ot Danum o Suku Bukat, Kutai Barat o Suku Busang, Kutai Barat o Suku Ohong, Kutai Barat o Suku Kayan, Kutai Barat, rumpun Apo Kayan o Suku Bahau, Kutai Barat, rumpun Apo Kayan o Suku Penihing, Kutai Barat, rumpun Punan o Suku Punan, Kutai Barat, rumpun Punan o Suku Modang, Kutai Timur, rumpun Punan o Suku Basap, Bontang-Kutai Timur o Suku Ahe di Kabupaten Berau o Suku Tagol, Malinau, rumpun Murut o Suku Brusu, Malinau, rumpun Murut o Suku Kenyah, Malinau, rumpun Apo Kayan o Suku Lundayeh, Malinau o Suku Pasir di Kalimantan Timur: Kabupaten Pasir o Suku Dusun di Kalimantan Tengah o Suku Maanyan di Kalimantan Tengah: Barito Timur + Orang Maanyan Paju Sapuluh + Orang Maanyan Paju Epat + Orang Maanyan Dayu + Orang Maanyan Paku + Orang Maanyan Benua Lima Maanyan Paju Lima + Orang Dayak Warukin di Tanta, Tabalong, Kalsel + Suku Samihim, Pamukan Utara, Kotabaru, Kalsel * Suku Dompu NTB: Kabupaten Dompu * Suku Donggo, Bima * Suku Donggala di Sulawesi Tengah * Suku Duri Terletak di bagian utara Kabupaten Enrekang berbatasan dengan Kabupaten Tana Toraja, meliputi tiga kecamatan induk Anggeraja, Baraka, dan Alla di Sulawesi Selatan [sunting] E * Suku Eropa-Indonesia (orang Indo atau peranakan Eropa-Indonesia) [sunting] F * Suku Flores di NTT: Flores Timur [sunting] G * Suku Gayo di Aceh: Gayo Lues Aceh Tengah Bener Meriah * Suku Gorontalo di Gorontalo: Kota Gorontalo * Suku Gumai di Sumatera Selatan: Lahat [sunting] I * Suku India-Indonesia [sunting] J * Suku Banten di Banten * Suku Cirebon di Jawa Barat: Kota Cirebon * Suku Jawa di Jawa Tengah, Jawa Timur o Suku Tengger di Jawa Timur o Suku Osing di Jawa Timur: Banyuwangi o Suku Samin di Jawa Tengah: Purwodadi * Suku Jambi di Jambi: Kota Jambi [sunting] K * Suku Kei di Maluku Tenggara: Kabupaten Maluku Tenggara dan Kota Tual * Suku Kaili di Sulawesi Tengah: Kota Palu * Suku Kaur di Bengkulu: Kabupaten Kaur * Suku Kayu Agung di Sumatera Selatan * Suku Kerinci di Jambi: Kabupaten Kerinci * Suku Komering di Sumatera Selatan: Kabupaten Ogan Komering Ilir, Baturaja * Suku Konjo Pegunungan, Kabupaten Gowa, Sulawesi Selatan * Suku Konjo Pesisir, Kabupaten Bulukumba, Sulawesi Selatan * Suku Kubu di Jambi dan Sumatera Selatan * Suku Kulawi di Sulawesi Tengah * Suku Kutai di Kalimantan Timur: Kutai Kartanegara * Suku Kluet di Aceh: Aceh Selatan * Suku Krui di Lampung [sunting] L * Suku Laut, Kepulauan Riau * Suku Lampung di Lampung * Suku Lematang di Sumatera Selatan * Suku Lembak, Kabupaten Rejang Lebong, Bengkulu * Suku Lintang, Sumatera Selatan * Suku Lom, Bangka Belitung * Suku Lore, Sulawesi Tengah * Suku Lubu, daerah perbatasan antara Provinsi Sumatera Utara dan Provinsi Sumatera Barat [sunting] M * Suku Madura di Jawa Timur * Suku Makassar di Sulawesi Selatan: Kabupaten Gowa, Kabupaten Takalar, Kabupaten Jeneponto, Kabupaten Bantaeng, Kabupaten Bulukumba (sebagian), Kabupaten Sinjai (bagian perbatasan Kab Gowa)Kabupaten Maros (sebagian) Kabupaten Pangkep (sebagian)Kota Makassar * Suku Mamasa (Toraja Barat) di Sulawesi Barat: Kabupaten Mamasa * Suku Mandar Sulawesi Barat: Polewali Mandar * Suku Melayu o Suku Melayu Riau di Riau o Suku Melayu Tamiang di Aceh: Aceh Tamiang * Suku Mentawai di Sumatera Barat: Kabupaten Kepulauan Mentawai * Suku Minahasa di Sulawesi Utara: Kabupaten Minahasa terdiri 9 subetnik : o Suku Babontehu o Suku Bantik o Suku Pasan Ratahan o Suku Ponosakan o Suku Tonsea o Suku Tontemboan o Suku Toulour o Suku Tonsawang o Suku Tombulu * Suku Minangkabau, Sumatera Barat * Suku Mori, Kabupaten Morowali, Sulawesi Tengah * Suku Muko-Muko di Bengkulu: Kabupaten Mukomuko * Suku Muna di Sulawesi Tenggara: Kabupaten Muna * Suku Muyu di Kabupaten Boven Digoel, Papua * Suku Mekongga di Sulawes Tenggara: Kabupaten Kolaka dan Kabupaten Kolaka Utara [sunting] N * Suku Nias di Sumatera Utara: Kabupaten Nias, Nias Selatan [sunting] O * Suku Osing di Banyuwangi Jawa Timur * Suku Ogan di Sumatera Selatan * Suku Ocu di Kabupaten Kampar, Riau [sunting] P * Suku Papua/Irian o Suku Asmat di Kabupaten Asmat o Suku Biak di Kabupaten Biak Numfor o Suku Dani, Lembah Baliem, Papua o Suku Ekagi, daerah Paniai, Abepura, Papua o Suku Amungme di Mimika o Suku Bauzi, Mamberamo hilir, Papua utara o Suku Arfak di Manokwari o Suku Kamoro di Mimika * Suku Palembang di Sumatera Selatan: Kota Palembang * Suku Pamona di Sulawesi Tengah: Kabupaten Poso * Suku Pasemah di Sumatera Selatan * Suku Pesisi di Sumatera Utara: Tapanuli Tengah * Suku Pasir di Kalimantan Timur: Kabupaten Pasir [sunting] R * Suku Rawa, Rokan Hilir, Riau * Suku Rejang di Bengkulu: Kabupaten Kepahiang, Kabupaten Lebong, dan Kabupaten Rejang Lebong * Suku Rote di NTT: Kabupaten Rote Ndao * Suku Rongga di NTT Kabupaten Manggarai Timur [sunting] S * Suku Saluan di Sulawesi Tengah * Suku Sambas (Melayu Sambas) di Kalimantan Barat: Kabupaten Sambas * Suku Sangir di Sulawesi Utara: Kepulauan Sangihe * Suku Sasak di NTB, Lombok * Suku Sekak Bangka * Suku Sekayu di Sumatera Selatan * Suku Semendo di Bengkulu, Sumatera Selatan: Muara Enim * Suku Serawai di Bengkulu: Kabupaten Bengkulu Selatan dan Kabupaten Seluma * Suku Simeulue di Aceh: Kabupaten Simeulue o Suku Sigulai di Aceh: Kabupaten Simeulue bagian utara * Suku Sumbawa Di NTB: Kabupaten Sumbawa * Suku Sumba di NTT: Sumba Barat, Sumba Timur * Suku Sunda di Jawa Barat [sunting] T * Suku Talaud di Sulawesi Utara: Kepulauan Talaud * Suku Talang Mamak di Riau: Indragiri Hulu * Suku Tamiang di Aceh: Kabupaten Aceh Tamiang * Suku Tengger di Jawa Timur Kabupaten Pasuruan dan Probolinggo lereng G. Bromo * Suku Ternate di Maluku Utara: Kota Ternate * Suku Tidore di Maluku Utara: Kota Tidore * Suku Timor di NTT, Kota Kupang * Suku Tionghoa-Indonesia o Orang Cina Parit di Pelaihari, Tanah Laut, Kalsel * Suku Tojo di Sulawesi Tengah: Kabupaten Tojo Una-Una * Suku Toraja di Sulawesi Selatan: Tana Toraja * Suku Tolaki di Sulawesi Tenggara: Kendari * Suku Toli Toli di Sulawesi Tengah: Kabupaten Toli-Toli * Suku Tomini di Sulawesi Tengah: Kabupaten Parigi Moutong [sunting] U * Suku Una-una di Sulawesi Tengah: Kabupaten Tojo Una-Una * Suku Ulu di Sumatera utara: mandailing natal [sunting] W * Suku Wolio di Sulawesi Tenggara: Buton [sunting] Menurut provinsi [sunting] Aceh (11) * Aceh * Alas * Aneuk Jamee * Gayo * Gayo Lut * Gayo Luwes * Gayo Serbejadi * Kluet * Simeulu * Singkil * Tamiang [sunting] Sumatera Utara (15) * Angkola * Asahan * Dairi * Karo * Mandailing * Melayu * Nias * Pakpak * Simalungun * Toba * Nias selatan (sub suku Nias) [sunting] Riau dan Sumatera Barat (11) * Akit * Hutan * Kuala * Kubu * Laut * Lingga * Riau * Sakai * Talang Mamak * Mentawai * Minangkabau [sunting] Kepulauan Riau (3) * Laut * Lingga * Sakai [sunting] Sumatera Selatan (29) * Ameng Sewang * Anak Dalam * Bangka * Belitung * Musi Banyuasin * Musi Sekayu * Ogan * Enim * Kayu Agung * Kikim * Komering * Lahat * Lematang * Lintang * Kisam * Palembang * Pasemah * Padamaran * Pegagan * Rambang Senuling * Lom * Mapur * Meranjat * Musi * Ranau * Rawas * Saling * Sekak * Semendo [sunting] Bengkulu, Jambi, dan Lampung (16) * Bengkulu * Rejang * Enggano * Kaur * Serawai * Lembak * Mulo - muko * Suban * Pekal * Anak Dalam * Batin * Jambi * Kerinci * Penghulu * Pindah * Lampung [sunting] Jawa * Betawi * Baduy * Sunda * Tionghoa * Bagelen * Banyumas * Jawa * Nagarigung * Samin * Bawean * Madura * Tengger * Using [sunting] Kalimantan Barat (74) * Babak * Badat * Barai * Bangau * Bukat * Entungau * Galik * Gun * Iban * Jangkang * Kalis * Kantuk * Kayan * Kayanan * Kede * Kendayan * Keramai * Klemantan * Pontianak * Pos * Punti * Randuk * Ribun * Sambas * Cempedek * Dalam * Darat * Darok * Desa * Kopak * Koyon * Lara * Senunang * Sisang * Sintang * Suhaid * Sungkung * Limbai * Maloh * Mayau * Mentebak * Menyangka * Sanggau * Sani * Seberuang * Sekajang * Selayang * Selimpat * Dusun * Embaloh * Empayuh * Engkarong * Ensanang * Menyanya * Merau * Mualang * Muara * Muduh * Muluk * Ngabang * Ngalampan * Ngamukit * Nganayat * Panu * Pengkedang * Pompang * Senangkan * Suruh * Tabuas * Taman * Tingui [sunting] Kalimantan Tengah dan Selatan (20) * Abal * Bakumpai * Banjar * Beraki * Berangas * Bukit * Dusun Deyah * Pagatan * Pitap * Herakit * Bantian * Bawo * Lawangan * Tamuan * Maanyan * Ngaju * Ot Danum * Paku * Punan * Siang [sunting] Kalimantan Timur (35) * Auheng * Abai * Baka * Bakung * Basap * Benuaq * Berau * Bem * Pasir * Penihing * Saq * Berusu * Bulungan * Busang * Dayak * Huang Tering * Jalan * Kayan * Kenyah * Merap * Punan * Seputan * Tahol * Tidung * Tingalan * Timai * Tunjung * Kulit * Kutai * Long Gelat * Long Paka * Modang * Oheng * Touk * Tukung [sunting] Bali dan Nusa Tenggara Barat (13) * Bali * Loloan * Nyama Selam * Trunyan * Bayan * Dompu * Donggo * Kore * Nata * Mbojo * Sasak * Sumbawa [sunting] Nusa Tenggara Timur (46) * Abui * Alor * Anas * Atanfui * Babui * Bajawa * Bakifan * Blagar * Boti * Dawan * Deing * Ende * Faun * Flores * Hanifeto * Helong * Kabola * Karera * Kawel * Kedang * Kemak * Kemang * Kolana * Kramang * Krowe Muhang * Kui * Labala * Lamaholot * Lemma * Lio * Manggarai * Maung * Mela * Modo * Muhang * Nagekeo * Ngada * Noenleni * Riung * Rongga * Rote * Sabu * Sikka * Sumba * Tetun o Tetun Terik di Kupan o Tetun Portugis di perbatasan dengan Timor Leste * Timor * Marae [sunting] Sulawesi Utara (20) * Bantik * Bintauna * Bolaang Itang * Bolaang Mongondaw * Bolaang Uki * Borgo * Gorontalo * Kaidipang * Minahasa * Mongondow * Polahi * Ponosakan * Ratahan * Sangir * Talaurd * Tombulu * Tonsawang * Tonsea * Tonteboran * Toulour [sunting] Sulawesi Tengah (16) * Bada * Bajau * Balaesang * Balantak * Banggai * Bungku * Buol * Dampelas * Dondo * Kahumamahon * Kailli * Muna * Tomia * Wakotobi * Wawonii * Kulawi [sunting] Sulawesi Selatan dan Tenggara (19) * Abung Bunga Mayang * Bentong Duri * Luwu * Makasar * Mandar * Majene * Massenrempulu * Bugis * Buton * Daya Selayar * Kalisusu * Toala * Toraja * Tojo Una-una * Towala - wala * Duri * Wiwirano * Tolaki (Kota Kendari, Kab : Konawe, Konewe Selatan dan Utara) * Tomboki * Moronene (Kab. Bombana) * Labeau * Wuna (Kab. Muna) * Wolio(Kab.Buton/Kota Bau-Bau) * Mekongga (Kab. Kolaka/Kolaka Utara) * Wangi-Wangi, Kaledupa, Tomia, Binongko (Kab. Wakatobi) [sunting] Kepulauan Maluku (43) * Alune * Ambon * Aru * Babar * Bacan * Banda * Bulli * Buru * Galela * Gane * Gebe * Halmahera * Haruku * Jailolo * Kei * Kisar * Laloda * Leti * Lumoli * Maba * Makian * Mare * Memale * Moam * Modole * Morotai * Nuaulu * Pagu * Patani * Rana * Sahu * Sawai * Seram * Tanimbar * Ternate * Tidore * Tobaru * Tobelo * Togutul * Wai Apu * Wai Loa * Weda * Pelauw [sunting] Irian Jaya / Papua (115) * Aero * Airo Sumaghaghe * Airoran * Ambai * Amberboken * Amungme * Dera * Edopi * Eipomek * Ekagi * Ekari * Emumu * Eritai * Fayu * Foua * Gebe * Gresi * Hattam * Humboltd * Hupla * Inanusatan * Irarutu * Isirawa * Iwur * Jaban * Jair * Kabari * Kaeti * Pisa * Sailolof * Samarokena * Sapran * Sawung * Wanggom * Wano * Waris * Watopen * Arfak * Asmat * Baudi * Berik * Bgu * Biak * Borto * Buruai * Kais * Kalabra * Kimberau * Komoro * Kapauku * Kiron * Kasuweri * Kaygir * Kembrano * Kemtuk * Ketengban * Kimaghama * Kimyal * Kokida * Kombai * Korowai * Kupul * Kurudu * Kwerba * Kwesten * Lani * Maden * Sawuy * Sentani * Silimo * Tabati * Tehid * Wodani * Ayfat * Yahrai * Yaly * Auyu * Citak * Damal * Dem * Dani * Demisa * Demtam * Mairasi * Mandobo * Maniwa * Mansim * Manyuke * Mariud Anim * Meiyakh * Meybrat * Mimika * Moire * Mombum * Moni * Mooi * Mosena * Murop * Muyu * Nduga * Ngalik * Ngalum * Nimboran * Palamui * Palata * Timorini * Uruway * Waipam * Waipu * Wamesa * Yapen * Yagay * Yey * Anu * Baso

Tema PT Keren Sekali. Gambar tema oleh ULTRA_GENERIC. Diberdayakan oleh Blogger.